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2022年广东省深圳市简述学习策略

学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。

其特征有：(1)具有主动性;(2)具有有效性;(3)具有过程性;(4)具有程序性。

学习策略可分为：认知策略(复述策略、精细加工策略、组织策略);

元认知策略(计划策略、监视策略、调节策略);

资源管理策略(时间管理策略;学习环境管理策略;努力管理策略;社会资源利用策略)

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广东省深圳市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　小光同学参加英语考试时对于一些简单而熟悉的英语单词怎么也想不起来，造成这种遗忘的原因是（ ）。A干扰 B提取失败C衰退D动机性遗忘

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是对遗忘动机说的理解。提取失败说这种理论认为储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，遗忘是失去了线索或线索错误所致，而一旦有了正确的线索，经过搜索所需要的信息就能被提取出来。小光记不起英语单词不是由于失去线索。B项正确。A项：干扰说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。短时记忆的遗忘主要是干扰的作用，小光记不起英语单词不是受到干扰。与题干不符，排除。C项：记忆痕迹衰退说（自动消退说）主张遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果。小光记不起英语单词不是由于没有得到强化。与题干不符，排除。D项：动机说（压抑说）认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。日常生活中，由于情绪紧张而引起的遗忘，就是动机说的体现。题干中并未提及小光的遗忘是由于紧张导致的。与题干不符，排除。故正确答案为B。

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