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2022年甘肃省平凉市教育的本质是什么

教育是有目的地培养人的社会活动。

首先，教育是有目的的。目的性即意识性，相对于无意识、本能活动而言。一些人类的本能反应，不能算作教育活动。

比如：初生婴儿学吸奶、风吹进眼睛会流泪就不属于教育。关于教育的目的性，目前有三种比较科学的观点：社会本位论、个人本位论、教育无目的论。

社会本位论强调接受教育的目的是为社会发展做出贡献;个人本位论强调接受教育的目的是为了个人的发展和进步;教育无目的论强调教育的目的在教育活动本身，除此之外无目的。无论是这三种中的哪种观点，实质上都强调了教育的“目的性”。

其次，教育是培养人的。第一，教育是人类社会活动所特有的。教育是培养人的而不是培养动物的。因此，诸如“教猴子骑自行车”这类与动物有关的活动都不属于教育;第二，教育是培养。培养即成长，培养即发展，从我们出身的第一秒到往后的每一秒，我们都在变化、都在发展，换句话说，我们生活的每一分每一秒都在接受教育。这恰好和目前所提倡的“终身学习”、“学习型社会”的理念相吻合。

最后，教育是一种社会活动。第一，“社会”用最简单的话语来解释，即人与人构成的关系网，一个人没有办法构成社会。所以，在教育过程中，必须包含两大主体，一是教师、一是学生，缺一不可。因此正如“自学”这类只需要学生参与不需要教师的活动不能够称为教育;其次，教育是一种活动。教育不能局限于纸上、口中，更应该身体力行。

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甘肃省平凉市教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　（ ）说，不论教育家怎样地研究教育学理论，如果他没有教育机智，那么他就不能成为一个优秀的教育实践者。A乌申斯基 B苏霍姆林斯基C马卡连柯D赫尔巴特

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　正确答案：A

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　[华图教育题目解析]：本题考查教育家与观点的对应。乌申斯基是19世纪俄国教育家，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”，代表作有《论公共教育的民族性》、《人是教育的对象》等，“不论教育家怎样地研究教育学理论，如果他没有教育机智，那么他就不能成为一个优秀的教育实践者”正是他的著名论断。A项正确。B项：苏霍姆林斯基提出全面和谐教育理论，代表作是《给教师的建议》。与题干不符，排除。C项：马卡连柯是苏联教育家，是马克思主义教育学的代表人物，其名言是“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。提出尊重学生与严格要求学生相结合的原则。与题干不符，排除。D项：赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人和科学教育学的奠基人，提出教育性教学原则和“教师中心、教材中心和课堂中心”的三中心理论。与题干不符，排除。故正确答案为A。

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