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2022年山西省大同市如何把握说课时间

首先，在试讲过程当中，考察的是考生在基于教案的设计之上，对于教案的一个完整的课堂模拟。因此，在试讲的过程当中，需有完整的以下部分：“活动过程(活动导入、活动展开、活动结束)”、“活动延伸”。其重点是“活动展开”，我们在设计活动展开的过程中，在实现活动目标的前提下，通常设置3-4个环节，以及每个环节通过1-3步去完成。

其次，在说课中，考察的是考生在设计教案的过程中的理论储备和语言感染力，需把握以下说课环节“说教材”、“说学情”、“说活动目标及重难点”、“说教法学法”、“说活动准备”、“说活动设计”、“说活动评价”，以此把握好说课环节的完整性。

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山西省大同市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　王老师在教学中学会根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习，这表明王老师（ ）。A遵循教学规律，实现学生全面发展 B关注学生差异，促进全体学生发展C注重分层教学，促进学生均衡发展D注重循序渐进，实现师生教学相长

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查对个体差异性的理解。个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，一方面，个别差异性表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别；另一方面，个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。题干中，王老师在教学中学会根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习，说明学生的发展是具有差异性的，表明王老师关注学生差异，促进全体学生发展。B项正确。A、C、D项：均未体现出题干的内容，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

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