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2022年天津市东丽区什么是语文素养

《语文课程标准》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。提高学生语文素养，在今后相当长的时间里，将成为广大语文教育工作者不懈的追求。

什么是语文素养?它的内涵十分丰富。它以语文知识为基础，语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心，是语文能力和语文知识。语文积累(文化底蕴)、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。

这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。

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天津市东丽区教师招聘考试题目及答案解析:

　判断题

　人们对于教师隐喻的微观层面指在教学中师生的交往中的地位。例如“教师是蜡烛”。（ ）

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　正确答案：错误

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是教师隐喻。隐喻暗含着人们看待事物的方式，它通俗而往往又很精辟，让人体会到妙不可言、怦然心动的乐趣。古今中外，关于教师的隐喻不计其数。随着社会的发展、时代的变迁和教育理念的更新，对教师的隐喻也发生了巨大的变化，这一变化也意味着对教师的不同期待与要求。教师的隐喻包括：（1）奉献（蜡烛、春蚕）——双赢（火箭）；（2）静态（一桶水）——动态发展（河流、蓄电池）；（3）成批生产（工程师）——个性凸显（裁缝、园丁）；（4）知识（金子）——方法（钥匙）；（5）中心（太阳）——边缘（平等中的首席）；（6）传递者（舌耕者、茶壶）——促进者（乐队指挥、导演）。人们对于教师的隐喻有宏观层面的，也有微观层面的。宏观层面是指社会对于教师职业的期待和要求，如“教师是园丁”“教师是蜡烛”。微观层面指教师在教学中师生的交往中的地位，师要把挖掘金子的钥匙交给学生、教师是导演、乐队指挥。因此，“教师是蜡烛”是人们对于教师隐喻的宏观层面在教学中师生的交往中的地位。故表述错误。

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