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2022年天津市南开区教育的本质是什么

教育是有目的地培养人的社会活动。

首先，教育是有目的的。目的性即意识性，相对于无意识、本能活动而言。一些人类的本能反应，不能算作教育活动。

比如：初生婴儿学吸奶、风吹进眼睛会流泪就不属于教育。关于教育的目的性，目前有三种比较科学的观点：社会本位论、个人本位论、教育无目的论。

社会本位论强调接受教育的目的是为社会发展做出贡献;个人本位论强调接受教育的目的是为了个人的发展和进步;教育无目的论强调教育的目的在教育活动本身，除此之外无目的。无论是这三种中的哪种观点，实质上都强调了教育的“目的性”。

其次，教育是培养人的。第一，教育是人类社会活动所特有的。教育是培养人的而不是培养动物的。因此，诸如“教猴子骑自行车”这类与动物有关的活动都不属于教育;第二，教育是培养。培养即成长，培养即发展，从我们出身的第一秒到往后的每一秒，我们都在变化、都在发展，换句话说，我们生活的每一分每一秒都在接受教育。这恰好和目前所提倡的“终身学习”、“学习型社会”的理念相吻合。

最后，教育是一种社会活动。第一，“社会”用最简单的话语来解释，即人与人构成的关系网，一个人没有办法构成社会。所以，在教育过程中，必须包含两大主体，一是教师、一是学生，缺一不可。因此正如“自学”这类只需要学生参与不需要教师的活动不能够称为教育;其次，教育是一种活动。教育不能局限于纸上、口中，更应该身体力行。

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天津市南开区教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　孔子说“用政令来治理百姓，用刑罚来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；而用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之意”。孔子这一观点体现了教育的哪一功能？（）A教育的社会功能 B教育的经济功能C教育的文化功能D教育的个体发展功能

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　正确答案：A

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是教育的功能。按教育功能作用的对象划分为个体发展功能与社会发展功能。教育作为社会结构的子系统，通过培养人进而影响社会的存在与发展，是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。现代教育的社会发展功能包括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。题干中孔子言论一方面强调政令治理百姓属于政治功能；另一方面用道德引导百姓使其有羞耻之心属于文化功能。A项正确。B项：教育的经济功能包括：（1）教育是劳动力再生产的基本途径；（2）教育是科学知识再生产的最有效形式；（3）教育是进行技术创新的一个重要手段；（4）教育是提高劳动者素质和生产率的重要因素。与题干不符，排除。C项：教育的文化功能包括：（1）传递和保存文化的功能（即教育的文化传承功能）；（2）传播、交流与丰富文化的功能；（3）选择、提升文化的功能；（4）更新、创造文化的功能。与题干不符，排除。D项：教育的个体发展功能是指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，又称为教育的本体功能。与题干不符，排除。故正确答案为A。

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