2022-08-18 16:36:19 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
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在教师编制考试中,限制专业的岗位需要专业对口,即考生毕业专业需与岗位要求的专业一致;不限制专业的岗位专业可以不对口,任何专业毕业生均可报考。考生所学专业以毕业证书专业为准,不可以凭专业(学业)证书、结业证书、辅修证书、毕业证书上的辅修专业报考。
河北省唐山市教师招聘考试题目及答案解析:
单选题
关于个体身心发展的动因,与“让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂通通赶走吧”这句话持相似观点的教育学家是( )。A孟子 B洛克C伍德沃斯D皮亚杰
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正确答案:B
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[华图教育题目解析]:本题考查个体身心发展的动因。影响个体身心发展的动因包括内发论、外铄论、二因素论、多因素相互作用论。其中,外铄论(塑造说)的基本观点:人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。由于外铄论强调外部力量的作用,故一般都注重教育的价值,对教育改造人的本性,形成社会所要求的知识、能力、态度等方面,都保持积极乐观的态度。他们关注的重点是人的学习、学习什么和怎样学习才能更有效。代表人物有荀子、洛克、华生。题干中,“让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂通通赶走吧”这句话是美国的心理学家华生说的,否定了遗传因素在心理发展中的作用,属于外铄论的观点。因此,“让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂通通赶走吧”这句话持相似观点的教育学家是洛克。B项正确。A项:孟子是内发论的代表人物,其基本观点:强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起的作用只是为人的发展创造条件,但不能改变和决定人的发展。代表人物还有弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登。与题干不符,排除。C项:伍德沃斯是二因素论(辐合论)的代表人物,其基本观点:由于内发论和外铄论的片面性都比较明显,在争论中就发展出了另一种观点,这就是二因素论。它企图克服前两种理论的片面性,主张个体心理的发展是由遗传和环境两个因素决定的。代表人物还有施泰伦。与题干不符,排除。D项:皮亚杰是多因素相互作用论的代表人物,其认为,人的发展是个体内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)相互作用的结果。这是一种辩证唯物主义的观点。与题干不符,排除。故正确答案为B。
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