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2022年辽宁省葫芦岛市什么是语文素养

《语文课程标准》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。提高学生语文素养，在今后相当长的时间里，将成为广大语文教育工作者不懈的追求。

什么是语文素养?它的内涵十分丰富。它以语文知识为基础，语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心，是语文能力和语文知识。语文积累(文化底蕴)、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。

这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。

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辽宁省葫芦岛市教师招聘考试题目及答案解析:

　主观题

　小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样，有什么用，却是幼儿平时非常容易疏忽的。为了进一步增加幼儿对小动物的认识，请以“动物的尾巴”为主题，设计一个科学教育活动。

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　正确答案：

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　[华图教育题目解析]：科学教育活动：动物的尾巴（中班） （一）活动目标 (1)幼儿在交流分享中了解动物尾巴的不同特征及作用； (2)幼儿能够大胆地表达自己的想法和观点，提高口头表达能力； (3)对探索观察动物有兴趣，乐意参与活动。 （二）活动准备 (1)活动前请幼儿家长和幼儿一起完成调查表（附后），鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用； (2)没有尾巴的动物及尾巴图每人一份。 （三）活动过程 1.交流分享 (1)通过提问的方式，引起幼儿活动的兴趣 教师（出示调查表）：小朋友，前几天老师请大家回家做关于动物尾巴的调查，下面请大家来把你的调查结果说给大家听听。你调查了哪些小动物？它们的尾巴是什么样子的？（如：幼儿根据自己画的图形告诉大家燕子的尾巴像一把剪刀）尾巴有什么作用？你是怎么知道的？（通过观察，网上查询，家长告知）让幼儿把自己的调查表以及收集来的资料展示给大家看看。 (2)提问 还有哪位小朋友要来补充的？对他的介绍有没有问题？ (3)小结 刚才，小朋友介绍了动物尾巴的用处，动物的尾巴有好多功能，这样它们在大自然中才能更好地生活。动物尾巴真有用。 2.游戏“找尾巴” (1)教师（出示没有尾巴的动物）：“森林里出现了一件怪事：一位魔法师把小动物们的尾巴给偷走了。现在老师已经侦察到小动物的尾巴就藏在我们后面，我们一起去帮小动物找尾巴好吗？你们有信心找出来吗？我相信你们一定能行的！”（幼儿帮小动物找尾巴）教师：“找好了吗？和好朋友说一说，讨论一下：你帮谁找到了尾巴，它的尾巴是什么样的。” (2)小结：动物的尾巴有不同的用处，不同的动物的尾巴也不一样，教师通过手中的图片，一边拿图片一边询问幼儿：它的尾巴是什么样的？ (3)教师引导幼儿说成诗歌的形式。 （四）活动延伸 教师：今天我们认识了哪些动物的尾巴呀？那你的调查表上是不是都有它们的名字呀？没有的话回去和爸爸妈妈一起把它们添上去，明天带给老师。

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