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2022年天津市红桥区教师编制考试题型

考试题型分为：单项选择题、判断题、案例分析题、教案设计题。

因教师招考各地区自行命题出卷。各地笔试考试内容大致分为以下三类：

1.综合知识(公共基础知识)+教育理论知识。

2.学科专业知识+教育理论知识。

3.教育综合知识(教育基础知识)。

近年最常见的笔试出题结构为公共知识+学科专业知识。40%公共知识+60%学科知识(中职笔试一般不涉及到学科考试)。

大多数省市的考试内容教育理论知识(公共知识)占的比例相对较小，一般为40%，而专业知识部分所占比例较大，占60%。有的省市则根据实际考核的需要，加大对教案编写的考查，甚至分值高达40%(基础知识30%，专业知识30%)。因此，考生一定要关注当地的教育网或人事网，时刻关注教师公开招聘简章，根据本地的教师公开招聘简章来安排自己的应考计划。

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天津市红桥区教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　关于我国传统课程目标存在的问题，说法正确的是（ ）。A过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要 B过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标C过分重视学生的现实社会生活，而忽视了未来生活的需要D过分注重了“教程”而忽视了“学程”

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　正确答案：ABD

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　[华图教育题目解析]：本题考查传统课程目标存在的问题。我国现行的课程体系存在大量的问题，主要表现在以下几个方面：（1）注重知识技能取向。过于强调知识的传授，忽视学习态度的培养和学习习惯、学习能力的养成，忽视学生全面素质的提高；（2）分科主义盛行，强调学科本位，科目繁多，相互分离，缺乏整合；（3）繁、难、偏、旧，过于注重书本知识，忽视学生学习兴趣的培养和直接经验的积累，课程内容远离学生生活和社会实际；（4）过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，忽视学生学习的主体性，忽视学生自主学习、独立研究的学习方式；（5）过分强调教育的选拔功能，以选拔为主要的评价取向，忽视了评价的检查、诊断、导向、促进发展等功能；（6）单一的自上而下的集权管理，课程管理缺乏灵活性、开放性。A、B、D三项正确。C项：我国传统课程目标并没有重视学生的现实社会生活。与题干不符，排除。故正确答案为ABD。

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