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2022年山东省德州市教学的一般任务

教学的一般任务：

(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

(2)发展学生智力，培养学生的创造能力。

(3)发展学生体力，提高学生的健康水平。

(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。

教师招聘笔试主要内容：

一、教育学和教育心理学

主要测试考生从事教育教学工作的有关知识和能力。

二、教育法和教师法

主要测试考生对法律规定的教育基本制度、学校及其他教育机构和受教育者的权利、义务等以及对法律规定教师的权利、义务和有关教师管理等内容的理解和掌握程度。

三、学科专业知识

专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般专业知识分两部分进行考核：一部分考核学科基础知识；另外一部分考核教学知识（教学设计、教学实施、教学评价）。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。

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山东省德州市教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　对于高中学生思维的发展，以下表述正确的为（ ）。A辩证逻辑思维水平较低 B各项推理能力基本发展完善C抽象逻辑思维还需要具体形象的支持D能较正确地对社会概念、哲学概念和科学概念做出定义

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　正确答案：BD

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　[华图教育题目解析]：本题考查高中生思维的发展。高中生思维发展的总体特点：（1）能运用理论假设进行思维。高中生能撇开具体事物，运用抽象的概念进行逻辑思维，抽象逻辑思维的科学性、理论性更强，思维步骤更完整。他们能按照发现问题、明确问题、提出假设、制定解决问题的方案、实施方案、检验假设的完整过程去解决思维课题；（2）思维具有更强的预见性。高中生生活经验丰富，科学知识增多，对事物之间的内在联系了解得更深入。他们能对事物之间的规律联系提出猜想即假设，并设计方案来检验假设；（3）思维形式化。高中生的形式运算思维已占优势地位；（4）对思维的自我意识和监控能力显著增强。高中生能对自己的思维进行自我反省，自我调控，确保思维的正确性和高效率；（5）思维的创造性提高。高中生思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判性明显增强；（6）辩证思维迅速发展。高中生的抽象逻辑思维和辩证思维协调发展、相互促进。高中生基本上能理解特殊与一般，归纳与演绎、理论与实践等的辩证关系。能用全面的、发展的、联系的观点去分析和解决问题。B、D两项正确。A、C两项：小学生的思维离不开事物的具体形象，需要借助具体事物的表象来解决问题，辩证逻辑思维水平也比较低。在初中阶段，学生的初级的抽象思维即形式逻辑思维和一般性形象思维已经处于优势地位；高中阶段，学生开始形成辩证逻辑思维，创造性形象思维获得较快发展，二、三年级时他们的思维趋于基本稳定和成熟。高二的推理能力已基本成熟。与题干不符，排除。故正确答案为BD。

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