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2022年天津市红桥区教育本质论

教育本质论

1.教育即生活，教育即生长，教育即经验的持续不断的改造

杜威认为，教育就是儿童生活的过程，而不是将来生活的预备。他说生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。因此，最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件，适应当下的生活，为现实的生活所用。

儿童的发展就是原始的本能生长的过程，因此，杜威又强调说：“生长是生活的特征，所以教育就是生长。”在他看来，教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。

杜威认为，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。杜威说“教育就是经验的改造或改组，既能增加经验的意义，又能提高指导后来经验进程的能力。”“一切真正的教育是来自经验的”，教育是在经验中，由于经验和为着经验的一种发展过程。所以教育就是经验的改组和改造，这也是他的教育思想的核心。

2.学校即社会

杜威认为学校应该成为一个小型社会，“一个雏形的社会”，认为需要把现实的社会生活实际融入学校中去，这就是“学校即社会”。后来杜威对此进行了进一步解释，它包括两层含义：一是学校必须要呈现儿童的社会生活的含义;二是校内和校外生活应该相联系，二者相互影响。

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天津市红桥区教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　通过教育培养学生主体性的措施是（ ）。A尊重学生的个性差异，进行针对性教育 B重视学生主体参与课堂、获得体验C建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养D教育目标要反映社会发展

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　正确答案：ABC

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是教学过程的基本规律。所谓的主体性是指学生在教学过程中的主观能动性。对于如何培养学生的主体性，学者一般从以下几个面着手：（1）建立民主而和谐的师生关系，重视学生自学能力培养；（2）重视学生主体参与课堂，获得体验；（3）尊重学生的个体差异，并进行针对性教育。主体性教育要求在班级管理中，突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与到班级管理中来；在课程上，重视研究性学习和探究性学习；在教学组织形式上，采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为ABC。

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