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2022年辽宁省阜新市如何把握说课时间

首先，在试讲过程当中，考察的是考生在基于教案的设计之上，对于教案的一个完整的课堂模拟。因此，在试讲的过程当中，需有完整的以下部分：“活动过程(活动导入、活动展开、活动结束)”、“活动延伸”。其重点是“活动展开”，我们在设计活动展开的过程中，在实现活动目标的前提下，通常设置3-4个环节，以及每个环节通过1-3步去完成。

其次，在说课中，考察的是考生在设计教案的过程中的理论储备和语言感染力，需把握以下说课环节“说教材”、“说学情”、“说活动目标及重难点”、“说教法学法”、“说活动准备”、“说活动设计”、“说活动评价”，以此把握好说课环节的完整性。

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辽宁省阜新市教师招聘考试题目及答案解析:

　判断题

　根据操作性条件作用论，在教育过程中，教师应多用正强化来塑造学生的良好行为，用不予强化的方法消除消极行为，同时要慎重对待处罚。（ ）

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　正确答案：正确

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是操作性条件作用中的强化理论。斯金纳的强化理论主要包括正强化、负强化、惩罚和消退，在教育过程中，正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率，可以塑造学生的良好行为。同时，有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退，即用不予强化的方法消除消极行为。 此外，当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚，要慎重对待处罚。故表述正确。

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