【导读】华图河南人事考试网同步华图教育发布：2022年河北省保定市教师编制考试题型,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【交流群汇总】 ，更多资讯请关注河南华图微信公众号(hnhuatu),微信号：（hnht678) 。

2022年河北省保定市教师编制考试题型

考试题型分为：单项选择题、判断题、案例分析题、教案设计题。

因教师招考各地区自行命题出卷。各地笔试考试内容大致分为以下三类：

1.综合知识(公共基础知识)+教育理论知识。

2.学科专业知识+教育理论知识。

3.教育综合知识(教育基础知识)。

近年最常见的笔试出题结构为公共知识+学科专业知识。40%公共知识+60%学科知识(中职笔试一般不涉及到学科考试)。

大多数省市的考试内容教育理论知识(公共知识)占的比例相对较小，一般为40%，而专业知识部分所占比例较大，占60%。有的省市则根据实际考核的需要，加大对教案编写的考查，甚至分值高达40%(基础知识30%，专业知识30%)。因此，考生一定要关注当地的教育网或人事网，时刻关注教师公开招聘简章，根据本地的教师公开招聘简章来安排自己的应考计划。

以上就是，对教师编制考试题型的全部回答，如果你想要了解或者学习更多教师招聘考试的知识，欢迎大家前往广东华图教育官网!

河北省保定市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是（ ）。A过程模式 B目标模式C评价模式D开发模式

　---------------------------------

　正确答案：B

　---------------------------------

　[华图教育题目解析]：本题考查的是对课程编制模式的理解。泰勒，美国著名的课程理论家，被誉为教育史上的“课程评价之父”。1949年，泰勒出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的目标模式，可概括为：（1）确定目标；（2）选择经验；（3）组织经验；（4）评价结果。B项正确。A项：过程模式代表人物是斯腾豪斯，基本观点为课程开发的过程模式是指通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。与题干不符，排除。C项：评价模式是指检查课程的目标，编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。与题干不符，排除。D项：开发模式是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科（或多个学科）的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。与题干不符，排除。故正确答案为B。

　　以上是2022年河北省保定市教师编制考试题型的全部内容，更多关于河北省保定市教师招聘,教师招聘,教师编制,考编题型快讯信息敬请关注河南人事考试网频道。