2022-08-19 18:28:23 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源:华图教育
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1.年龄18周岁以上,35周岁以下,高层次人才可放宽至40周岁以下;
2.具备大学专科及以上学历,并按时取得学历、学位证书;
3.具备符合岗位要求的学段及学科的教师资格证书;
4.具有中华人民共和国国籍,遵守宪法和法律,具有良好的品行和适应岗位的身体条件。
黑龙江省哈尔滨市教师招聘考试题目及答案解析:
单选题
教育者要在儿童发展的关键期因人而异,采用相应的教育方法,这是因为人的发展具有( )。A顺序性和阶段性 B不均衡性C个别差异D稳定性可变性
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正确答案:B
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[华图教育题目解析]:本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的规律包括:顺序性、阶段性、不均衡性、个别差异性和互补性。其中,个体身心发展不均衡性具体表现为:(1)同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;(2)不同方面在不同发展时期具有不平衡性,即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。因此,教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教,即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。B项正确。A项:个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。因此,教育工作者应按照发展的顺序进行施教,做到循序渐进。“揠苗助长”“陵节而施”等都是有违个体身心发展的顺序性规律的。个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律地更替的,前一阶段为向后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。因此,教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。在教育教学的要求、内容和方法的选择上,要针对每个阶段的特点进行教育,注意各阶段间的衔接和过渡。与题干不符,排除。C项:个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看,一方面,个别差异性表现为男女性别的差异,不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别;另一方面,个别差异性表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。因此,教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地进行教学,使每个学生都得到最大的发展。与题干不符,排除。D项:不属于个体身心发展的规律,为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为B。
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