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2022年江苏省南京市教育本质论

教育本质论

1.教育即生活，教育即生长，教育即经验的持续不断的改造

杜威认为，教育就是儿童生活的过程，而不是将来生活的预备。他说生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。因此，最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件，适应当下的生活，为现实的生活所用。

儿童的发展就是原始的本能生长的过程，因此，杜威又强调说：“生长是生活的特征，所以教育就是生长。”在他看来，教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。

杜威认为，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。杜威说“教育就是经验的改造或改组，既能增加经验的意义，又能提高指导后来经验进程的能力。”“一切真正的教育是来自经验的”，教育是在经验中，由于经验和为着经验的一种发展过程。所以教育就是经验的改组和改造，这也是他的教育思想的核心。

2.学校即社会

杜威认为学校应该成为一个小型社会，“一个雏形的社会”，认为需要把现实的社会生活实际融入学校中去，这就是“学校即社会”。后来杜威对此进行了进一步解释，它包括两层含义：一是学校必须要呈现儿童的社会生活的含义;二是校内和校外生活应该相联系，二者相互影响。

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江苏省南京市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　一位语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习。这里所教的学习策略是（ ）。A复述策略 B组织策略C精制策略D组块策略

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查对学习策略分类的认识。组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。语文老师所采用的策略就是纲要策略。B项正确。A项：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。常用的复述策略有：（1）利用随意识记或有意识记。（2）多种感官参与。（3）复习形式多样化。（4）划线。与题干不符，排除。C项：所谓精制即“精心制作”，是为了使人们更好地记忆正在学习的东西而做充实意义的添加、构建或者发生。与题干不符，排除。D项：组块策略就是将零散的构件组成有意义的单元。从信息加工的角度来看，组块是人对信息进行组织或再编码。与题干不符，排除。故正确答案为B。

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