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2022年湖北省宜昌市教师招聘面试答辩

答辩是讲师评委与准教师考生的直面交流过程，是在笔试基础上，进一步考察考生的职业能力素养、工作态度、性格特征、心理健康等方面的综合情况，从而对考生有一个比较全面、客观的评价，为教育单位选拔能够发展成为教师的人才提供充分依据。

教师招聘面试流程分为以下几个步骤：

1.确认面试对象；

2.面试报到及抽题；

3.候考；

4.进入考室；

5.作答；

6.评定成绩；

7.成绩查询和公布成绩

教师招聘笔试主要内容：

一、教育学和教育心理学

主要测试考生从事教育教学工作的有关知识和能力。

二、教育法和教师法

主要测试考生对法律规定的教育基本制度、学校及其他教育机构和受教育者的权利、义务等以及对法律规定教师的权利、义务和有关教师管理等内容的理解和掌握程度。

三、学科专业知识

专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般专业知识分两部分进行考核：一部分考核学科基础知识；另外一部分考核教学知识（教学设计、教学实施、教学评价）。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。

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湖北省宜昌市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　关于科尔伯格的道德发展阶段理论理解错误的是（ ）。A道德发展是整个认识发展的一部分，儿童的道德成熟就是道德认识发展的过程 B社会发展对道德发展有巨大的刺激作用，人的道德发展在很大程度上受社会环境的支配C前习俗水平的主要特点是儿童为了得到赞赏、表扬或维护社会秩序而服从各种准则D后习俗水平又称原则水平，达到这一水平的人其行为原则已经超出了某个权威人物的规定，而有了更普遍的认识

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是科尔伯格的道德发展阶段理论。科尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，并提出了他的品德发展阶段理论。他以道德判断的发展代表道德认知的发展，进而代表品德发展的水平。即他采用“道德两难故事法”进行研究，最典型的就是用“海因茨偷药”的故事，让儿童对道德两难问题作出判断。其中，前习俗水平时期的特征是：个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，认为道德的价值不决定于人及准则，而是决定于外在的要求。C项正确。A项：道德发展是整个认识发展的一部分，儿童的道德成熟就是道德认识发展的过程。科尔伯格认为，道德成熟是一种能运用道德原则进行是非判断的能力。此项表述合理。与题干不符，排除。B项：社会发展对道德发展有巨大的刺激作用，人的道德发展在很大程度上受社会环境的支配。科尔伯格依据道德认知发展阶段论，提出了此道德教育观点。此项表述合理。与题干不符，排除。D项：后习俗水平又称原则水平，达到这一水平的人其行为原则已经超出了某个权威人物的规定，而有了更普遍的认识。该水平的主要特征是对是非的判断着眼于自己认可的道德标准。此项表述合理。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。

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