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2022年江苏省扬州市微型课怎么上

微型课又称试讲，上课流程一般为导入新课、板书课题、讲授新课、课堂小结和作业布置几个步骤。试讲应有相对完整的步骤，试讲过程中要与学生进行互动。此外，试讲中不要讲的面面俱到，而是应该把握重点，学会取舍教学内容。

江苏省扬州市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　某心理健康教师在与某学生的会谈中，经常采用“嗯，我懂”“我能体会”“原来如此”等语句，则该心理辅导教师采用的会谈技术是（ ）。A倾听 B鼓励与重复C澄清D询问

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查心理会谈中的鼓励技术。在会谈中，辅导教师可以向对方提供鼓励信息，如说“嗯，我懂”“我能体会”“请继续讲”“然后呢”“原来如此”“有意思，我正陪着你”等或直接重复来访者叙述中的某些话语和内容，来鼓励其进一步讲述。表面上看起来这是一种很简单的技巧，然而正是这一简单的技巧，使辅导教师得以进入当事人的内心世界，展现出对学生的关注和理解。B项正确。A项：倾听是专注而主动地获取信息的过程。倾听并不是简单地听，而是全身心投人、专注地听。辅导教师对学生的谈话不仅仅是听听而已，还要借助各种技巧，真正听出对方所讲的事实、所体验的情感、所持有的态度。倾所时应采取开放态度，与对方保持目光接触，注意获取言语沟通与非言语沟通信息。倾听是建立良好辅导关系的手段，倾听比询问更有利于搜集资料，因为询问会给对方造成心理压力，而倾听可以减少对方的心理防卫。与题干不符，排除。C项：“澄清”也是一种技巧。咨询员对已经发现的破绽要及时予以澄清，任其继续会引出的自圆其说的谎话。从事心理咨询的新手总是不敢澄清事实，生怕来访者觉得自己没有被充分尊重，这也是有一定道理的。如果在澄清前问“你介意我这样理解吗”等一类的话，就可以较好地消除和减轻彼此之间的压力了。（源自：臧平，张金明编.大学生心理健康教育[M].2012）D项：讯问过程中，不要提过多的问题，少提封团式的同题（能用“是”、“否”作答的问题），多提开放式的问题（如“你能说说原因吗”）不但要问事实，还要问看法与感受，如“我想知道你对这事的感受如何”。与题干不符，排除。故正确答案为B。

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