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2022年甘肃省武威市什么是课程标准

课程标准，亦称学科课程标准，是国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。

课程标准的结构(五部分组成)：

(1)前言。(2)课程目标。(3)内容标准。(4)实施建议。(5)附录。

教师招聘笔试主要内容：

一、教育学和教育心理学

主要测试考生从事教育教学工作的有关知识和能力。

二、教育法和教师法

主要测试考生对法律规定的教育基本制度、学校及其他教育机构和受教育者的权利、义务等以及对法律规定教师的权利、义务和有关教师管理等内容的理解和掌握程度。

三、学科专业知识

专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般专业知识分两部分进行考核：一部分考核学科基础知识；另外一部分考核教学知识（教学设计、教学实施、教学评价）。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。

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甘肃省武威市教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　新课改下的教师观认为，教师应该是课程的建设者和开发者。在课程实施中将教师定位于这一角色的取向包括（ ）。A创生取向 B忠实取向C相互调试取向D缔造取向

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　正确答案：AD

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　[华图教育题目解析]：本题考查课程实施的基本取向。课程的创生取向也叫课程缔造取向，认为真正的课程是教师与学生联合缔造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。课程创生取向认为，教师的角色是课程开发者。教师连同其学生成为建构积极的教育经验的主体。课程创生的过程即是教师和学生持续成长的过程。A、D两项正确。B项：忠实取向认为，课程实施过程是忠实地执行课程变革计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是所实施的课程与预定的课程变革计划之间的符合程度，符合程度越高则课程实施越成功。在忠实取向看来，教师这一角色的实质是，教师即课程专家所制订的课程变革计划的忠实执行者，是课程的消费者。与题干不符，排除。C项：相互调试取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程，它又可分为两种倾向：实用性倾向和批判性倾向。在相互适应取向的视野中，教师是主动、积极的课程“消费者”，教师对预定课程方案积极、理智的改造是课程实施成功的基本保证。与题干不符，排除。故正确答案为AD。

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