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2022年湖北省黄冈市小学特岗要求

小学特岗教师招聘要求每个地区都不一样，例如新疆特岗教师招聘要求为：

1.具有中华人民共和国国籍。

2.政治思想素质好，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，自觉维护民族团结，品行端正，志愿从事教育工作。

3.年龄在35周岁及以下。

4.身体健康，具有良好的心理素质，适应教育教学工作的需要。

5.招聘岗位学历要求：

(1)学历要求小学阶段要求全日制大专及以上学历。

(2)村级小学、教学点招聘岗位允许成人高等教育全日制脱产本专科相应专业毕业生(包括自学考试的汉语言文学、维语言文学、哈萨克语言文学、蒙语言文学、英语、小学教育、义务教育和教育学专业毕业生)报考。

(4)南疆四地州(阿克苏地区、克州、喀什地区、和田地区)村级小学和教学点音、体、美学科招聘岗位，允许中等师范类专业毕业生报考。

6.招聘岗位普通话水平或汉语水平要求：

(1)母语为汉语报考人员，普通话水平须达到二级乙等及以上，报考“汉语文”学科人员，普通话水平须达到二级甲等及以上;母语为非汉语报考人员，MHK等级水平须达到三级乙等及以上,报考“汉语”学科人员，MHK等级水平须达到三级甲等及以上。

(2)对内地普通高校的新疆少数民族应届毕业生的MHK等级水平不作要求，但是如果通过考试，并在正式上岗任教后，必须在上岗一年内取得招聘岗位规定的MHK等级证书，未能按时取得的，解除聘用关系。

7.招聘岗位教师资格要求：

(1)考生须具备招聘岗位要求的相应层次教师资格证书或教师资格认定条件。

(2)历届毕业生必须具备报考岗位要求的相应层次教师资格证书，应届毕业生如无法提供报考岗位要求的相应层次教师资格证书，则必须具备教师资格认定条件，并在正式上岗任教后一年内取得报考岗位要求的相应层次教师资格证书，未能按时取得的，解除聘用关系。具备教师资格认定条件，指必须符合招聘岗位学历要求，同时普通话水平或汉语水平达到报考条件第6条所列标准。

8. 符合招聘岗位所要求的其他资格条件。

湖北省黄冈市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律的（ ）。A顺序性 B互补性C不均衡性D个别差异性

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性（不均衡性）、互补性和个别差异性。其中，个体身心发展不平衡性（不均衡性）的具体表现在两个方面：（1）同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；（2）不同方面在不同发展时期具有不平衡性，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。个体身心发展不平衡性的教学启示是，教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。“关键期”这一概念最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出的。题干中，《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，意思是“荒废了最好的学习时间，即使勤奋刻苦，也很难成就大业。”说明了教学工作应遵循个体身心发展规律的不平衡性（不均衡性）。C项正确。A项：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。与题干不符，排除。B项：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面，是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间，如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然能得到发展。与题干不符，排除。D项：个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，一方面，个别差异性表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别；另一方面，个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。与题干不符，排除。故正确答案为C。

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