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2022年黑龙江省绥化市知识的含义及实质

知识属于人们的认知经验，是人们在社会实践活动中通过与环境相互作用而获得的对客观现实认识的结果，它反映客观事物的属性与联系。

根据知识的概括水平，可以分为具体知识和抽象知识;根据知识的功能，可以分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识的表征形式：命题网络。程序性知识的表征形式：产生式系统。

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黑龙江省绥化市教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　下列不符合教师作为学习促进者角色的行为是（ ）。A“满堂灌”式教学 B夸夸其谈，不给学生反思时间C学生犯错误是不能容忍的D为理解而教学，尊重和欣赏学生思维的独特性

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　正确答案：ABC

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是新课改下教师角色与教学行为。新课改强调教师教学行为要进行转变，在对待教学关系上，强调帮助、引导，让教师成为学生学习的促进者。因此，需要教师帮助学生检视和反思自我，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，帮助学生对学习过程和结果进行评价，帮助学生发现自己的潜能。而A项“满堂灌”式教学是不利于学生参与课堂，B项夸夸其谈，不给学生反思时间是不能充分的发挥学生主观能动性，锻炼他们的思维和创新能力，C项不能容忍学生犯错误更是对学生自信心的打击，不利于学生的问题解决和创新能力的发展。综上所分析，它们都不符合教师作为学习促进者角色。题干是选不符合，A、B、C三项正确。D项：教师为理解而教学，能够尊重和欣赏学生的思维独特性，体现了教师善于发现学生的闪光点，提高学生的学习兴趣，锻炼了学生的思维能力。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为ABC。

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