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2022年西藏自治区改则县知识的含义及实质

知识属于人们的认知经验，是人们在社会实践活动中通过与环境相互作用而获得的对客观现实认识的结果，它反映客观事物的属性与联系。

根据知识的概括水平，可以分为具体知识和抽象知识;根据知识的功能，可以分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识的表征形式：命题网络。程序性知识的表征形式：产生式系统。

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西藏自治区改则县教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　学校情境中成就动机至少包括（ ）。A认知内驱力 B自我提高内驱力C附属内驱力D生理内驱力

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　正确答案：ABC

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是奥苏贝尔关于学习动机的分类。奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三个方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。认知内驱力是指一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向；自我提高内驱力是指个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望；附属内驱力是指学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。在学校情境中成就动机至少包括上述三种。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为ABC。

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