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2022年北京市丰台区教学组成形式

教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，按照一定的要求组合起来进行活动的结构。

在教育史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和特朗普制。班级授课制是我国学校教学的基本组织形式。

班级授课制：是把一定数量的学生按照年龄或掌握知识与能力发展的程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地为全班学生集体上课。

班级授课制的优点：有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量;有利于大面积培养人才;能够充分发挥教师的主导作用;有利于发挥集体教育的作用。缺点：难以因材施教;难以形成学生的探索精神;创造能力和实践能力;缺乏灵活性。

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北京市丰台区教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于自我教育之中，寓德育于管理之中”这体现的德育过程是（ ）。A培养学生知、情、意、行的过程 B促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育和自我教育统一的过程C长期反复的、逐步提高的过程D组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

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　正确答案：D

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　[华图教育题目解析]：本题考查德育过程的基本规律。德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程，这一规律主要体现为：（1）活动和交往是德育过程的基础；（2）学生在活动和交往中受到多方面的影响。题干中，“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”的意思是不管是教学、活动、教师榜样、自我教育还是管理，都要贯穿德育。因此，体现出了德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面教育影响的过程这一规律。D项正确A项：德育过程是培养学生知、情、意、行的过程这一规律体现在：（1）学生的思想品德是知、情、意、行互动发展的过程；（2）德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展。与题干不符，排除。B项：德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程是指德育过程具有一系列复杂的矛盾，这些矛盾的斗争、转化和发展，便推动了德育过程的进展，推动了青少年学生品德的成长。与题干不符，排除。C项：德育过程是长期的反复的逐步提高的过程这一规律体现在：（1）德育过程是一个长期的过程，个体品德的发展与形成不是一蹴而就的结果，而是长期积累，从量变到质变的结果：（2）德育过程是一个反复的过程，个体品德发展不是直线上升，而是会经历一个迂回曲折、甚至暂时倒退的过程。与题干不符，排除。故正确答案为D。

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