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2022年重庆市黔江区班级授课制的评价

班级授课制的评价。

班级授课制的主要优点：

(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；

(2)有利于发挥教师的主导作用；

(3)有利于发挥班集体的教学作用。

不足之处：

(1)不利于因材施教；

(2)不利于学生独立性与自主性的培养；

(3)教学形式缺乏灵活性。

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重庆市黔江区教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（ ）。A叶圣陶 B黄炎培C皮亚杰D布鲁纳

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　正确答案：D

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　[华图教育题目解析]：本题考查布鲁纳的相关内容。布鲁纳是一位在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者。他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知—结构论或认知—发现说。因此，现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是布鲁纳。D项正确。A项：叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想，以中国教育改革实践为逻辑起点，形成了唯物辩证的中国教育改革之学；在探索和回答中国教育改革实际问题中，精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理；在总结和提炼中国教育改革实践经验中，发展、创新了中国现代教育教学理论。与题干不符，排除。B项：黄炎培的职业教育包括：（1）教育要旨：“为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为世界、国家增进生产力之准备”；（2）教育目的：使无业者有业，使有业者乐业；（3）教育方针：社会化、科学化的职业教育方针；（4）教学原则：“手脑并用”“做学合一”；（5）职业道德教育：敬业乐群。与题干不符，排除。C项：皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极影响。皮亚杰认为，心理、智力、思维既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的经验，而是起源于主体的动作，动作是感知的源泉和思维的基础。这种动作的本质是主体通过动作完成对客体的适应，适应的本质是机体与环境的平衡。适应分为两种不同的类型：同化和顺应。整个适应过程也是有机体内部积极建构的过程。与题干不符，排除。故正确答案为D。

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