【导读】华图河南人事考试网同步华图教育发布：2022年河南省郑州市教师编制考试教材,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【交流群汇总】 ，更多资讯请关注河南华图微信公众号(hnhuatu),微信号：（hnht678) 。

2022年河南省郑州市教师编制考试教材

教师编制考试无统一的考试大纲，笔试和面试试题也由各地区教育考试中心分别命题。

因教师招考各地区自行命题出卷。各地笔试考试内容大致分为以下三类：

1.综合知识(公共基础知识)+教育理论知识。

2.学科专业知识+教育理论知识。

3.教育综合知识(教育基础知识)。

近年最常见的笔试出题结构为公共知识+学科专业知识。40%公共知识+60%学科知识(中职笔试一般不涉及到学科考试)。

大多数省市的考试内容教育理论知识(公共知识)占的比例相对较小，一般为40%，而专业知识部分所占比例较大，占60%。有的省市则根据实际考核的需要，加大对教案编写的考查，甚至分值高达40%(基础知识30%，专业知识30%)。因此，考生一定要关注当地的教育网或人事网，时刻关注教师公开招聘简章，根据本地的教师公开招聘简章来安排自己的应考计划。

以上就是，对教师编制考试教材的全部回答，如果你想要了解或者学习更多教师招聘考试的知识，欢迎大家前往广东华图教育官网!

河南省郑州市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　首次提出较为系统的探究性教学理论，主张进行“问题教学法”的教育家是（ ）。A杜威 B布鲁纳C布卢姆D波斯纳

　---------------------------------

　正确答案：A

　---------------------------------

　[华图教育题目解析]：本题考查的是问题教学法的提出者。杜威以“做中学”为理论基础，倡导问题解决教学模式。所谓问题解决教学模式，就是引导学生运用智慧去探究或探索，以解决问题的一种方法。杜威认为人类解决问题的思维过程可以分为五个步骤分别是：（1）发现问题；（2）确定和限定问题；（3）根据对解决这些问题的设想，收集那些可使问题得到解决的证据；（4）通过推理、判断的思维活动，提出关于问题答案的假设；（5）进行观察或者实验证实结论的可篡性，即检验假设。因此，首次提出较为系统的探究性教学理论，主张进行“问题教学法”的教育家是杜威。A项正确。B项：布鲁纳提出了发现教学。发现教学进行的阶段主要包括：（1）创设问题情境；（2）提出问题，提出解答的假设；（3）从理论上或实践上检验自己的假设；（4）根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。与题干不符，排除。C项：布卢姆提出了掌握学习。其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成80%～90%的评价项目）。与题干不符，排除。D项：波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验+反思。与题干不符，排除。故正确答案为A。

　　以上是2022年河南省郑州市教师编制考试教材的全部内容，更多关于河南省郑州市教师招聘,教师招聘,教师编制,教师考编教材快讯信息敬请关注河南人事考试网频道。