【导读】华图河南人事考试网同步华图教育发布：2022年江苏省连云港市教育的本质是什么,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【交流群汇总】 ，更多资讯请关注河南华图微信公众号(hnhuatu),微信号：（hnht678) 。

2022年江苏省连云港市教育的本质是什么

教育是有目的地培养人的社会活动。

首先，教育是有目的的。目的性即意识性，相对于无意识、本能活动而言。一些人类的本能反应，不能算作教育活动。

比如：初生婴儿学吸奶、风吹进眼睛会流泪就不属于教育。关于教育的目的性，目前有三种比较科学的观点：社会本位论、个人本位论、教育无目的论。

社会本位论强调接受教育的目的是为社会发展做出贡献;个人本位论强调接受教育的目的是为了个人的发展和进步;教育无目的论强调教育的目的在教育活动本身，除此之外无目的。无论是这三种中的哪种观点，实质上都强调了教育的“目的性”。

其次，教育是培养人的。第一，教育是人类社会活动所特有的。教育是培养人的而不是培养动物的。因此，诸如“教猴子骑自行车”这类与动物有关的活动都不属于教育;第二，教育是培养。培养即成长，培养即发展，从我们出身的第一秒到往后的每一秒，我们都在变化、都在发展，换句话说，我们生活的每一分每一秒都在接受教育。这恰好和目前所提倡的“终身学习”、“学习型社会”的理念相吻合。

最后，教育是一种社会活动。第一，“社会”用最简单的话语来解释，即人与人构成的关系网，一个人没有办法构成社会。所以，在教育过程中，必须包含两大主体，一是教师、一是学生，缺一不可。因此正如“自学”这类只需要学生参与不需要教师的活动不能够称为教育;其次，教育是一种活动。教育不能局限于纸上、口中，更应该身体力行。

以上，就是对教育的本质是什么的全部回答，如果你想要了解或者学习更多教师招聘考试的知识，欢迎大家前往广东华图教育官网!

江苏省连云港市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　下列关于皮亚杰的理论的基本观点的描述，错误的是（ ）。A儿童的认知发展是主客体相互作用的结果 B认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D存在着相互独立的七种智力

　---------------------------------

　正确答案：D

　---------------------------------

　[华图教育题目解析]：本题考查皮亚杰的理论观点。皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极影响。皮亚杰对儿童认识心理学的主要贡献体现在以下几个方面：（1）提出了一套完整的、富有辩证思想的关于儿童认识发展的理论；（2）描绘了个体从出生到青年初期认知发展的路线；（3）首次将树立逻辑作为刻画儿童逻辑思维发展的工具；（4）构造了发生认识论的理论框架；（5）创造了一套研究儿童认知发展的独特的方法。D项中，美国心理学家加德纳提出的多元智力理论认为，智力由七种相对独立的成分所构成，这七种智力成分分别是言语智力、逻辑一数学智力、窒间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力和自知智力。因此，D项表述错误，为正确选项。A项：皮亚杰认为儿童的认识是主体与客体相互作用的结果，每一个认知活动都包括一定的认知发展结构。它们分别是图式、同化、顺应和平衡，并提出了儿童认知发展阶段论。与题干不符，排除。B项：皮亚杰认为认知结构的构建和再构建才是认知发展的本质所在。主体通过同化作用，将刺激整合于自己的认知结构之中，使认知结构保持稳定和发生量变；通过顺应作用，即认知结构受被同化的刺激的影响而发生改变，使认知结构发生质变。结构——建构论的思想是皮亚杰理论的又一重要方面。与题干不符，排除。C项：皮亚杰认为，心理发展就是个体通过与环境的相互作用来不断建构和改进其认知结构，实现认知的发展。强调儿童认识发展的实质是认知结构的变化和转换，而成熟又是促进这种变化和转换的重要因素。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。

　　以上是2022年江苏省连云港市教育的本质是什么的全部内容，更多关于江苏省连云港市教师招聘,教师招聘,教招笔试,教育综合,教育理论快讯信息敬请关注河南人事考试网频道。