2022-08-23 06:36:36 河南公务员考试网 //ha.huatu.com/gwy/ 文章来源：华图教育
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说课：指的是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计。
其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析。
说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。
基本的说课模式：说教材、说教学、说学法、说教学程序、说效果预测，称为“五说”。
另有“三说”“四说”“六说”“七说”等，目前常见的主要是“四说”与“五说”模式，相对新潮的是“七说”模式。
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重庆市万州区教师招聘考试题目及答案解析:
规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（ ）。
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参考解析
赫尔巴特（现代教育学之父、传统教育学派代表人物、科学教育学之父）《普通教育学》（1806）——标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。①将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，将心理学引入教育学的第一人，赫尔巴特由此确立起西方近代教育史上最严整的教育学、教学论体系。②强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点；③提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”；④教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”他特别强调道德教育，强调道德教育是教育的首要任务，而且道德教育就是强迫的教育，纪律和管理是教育的主要手段。
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