道家思想源远流长，博大精深。下列最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是
A.老子“天地不仁,以万物为刍狗”
B.庄子“桂可食,故伐之;漆可用,故割之。人皆知有用之用,而莫知无用之用”
C.老子“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾”
D.庄子“不以心捐道,不以人助天”

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　　正确答案

D项的意思为“不用心智去损害大道，也不用人为的因素去干预自然”，这反映了庄子不干预自然，崇尚无为的思想，符合题意。故D项正确；A项意思为“天地无所谓仁或不仁，它看万物和那个丢掉的草狗一样”。表明老子认为天地看待万物是一样的，不对谁特别好，也不对谁特别坏，不符合题意。排除；B项，意为“桂树可以食用，所以被人砍伐，漆树可以用，所以被人割皮。人们都知道有用的用处，哪里知道无用的用处啊！”这句话反映了庄子无用之用的思想，不符合题意。排除；C项意为“有与无互相生成，难与易相辅相成，长与短相互体现，高与下相互出入”，这反映了老子认为事物是相对的。不符合题意。排除。

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　　暂无

罗斯福是美国历史上一位杰出的总统，被喻为“狮子”和“狐狸”。用“狮子”和“狐狸”来形容罗斯福，是因为他（  　  　）

A．面对危机勇气与智慧并存

B．破坏民主传统连任四届

C．身残志坚，独具人格魅力

D．炉边谈话振奋国民信心

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答案

A

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解析：

本题考查罗斯福新政，主要考查对罗斯福在新政中改革的决心勇气和改革的方法的理解．

意大利著名政治思想家马基雅维利曾有一句名言：一个君主应该具有双重性格--狮子一样的凶猛，狐狸一般的狡猾，材料中对罗斯福的形容实质是对他的赞扬，是形容他的勇气和智慧，故A项符合；B项与罗斯福从政不符，C项只说明他的坚韧的毅力，与智慧无关，D项无法体现智慧的特点，故A正确，BCD项排除．

扩展知识

意大利著名政治思想家马基雅维利曾有一句名言：一个君主应该具有双重性格--狮子一样的凶猛，狐狸一般的狡猾；而聪明的君主则知道什么时候当狮子，什么时候当狐狸！曾经连任四届美国总统的富兰克林•罗斯福就是这样一个政治家．在面对经济危机和法西斯的猖獗，他娴熟地驾驭自己的双重性格，不仅使美国渡过了危机，还开创了国家垄断资本主义新模式，在二战中不仅赢得了战争的胜利，而且还奠定了美国的霸权．

鸦片战争前,清政府对华商欠外商的债务予以积极偿还。鸦片战争后,清政府与外国签订条约,执行华商欠外商的债务“官为代追,不为保偿”的制度。这一变化
A. 缓解了清政府的财政压力
B. 有利于民族工业的自力更生
C. 促进了朝贡贸易体制瓦解
D. 减少了中外贸易的商业纠纷

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　　正确答案

本题考查朝贡贸易体制瓦解，旨在考查学生运用所学知识对材料的解读和分析及理解知识的能力。鸦片战争前清政府主动偿还外商欠款，主要是宣扬天朝上国的优越性，鸦片战争后，清政府不再以政府名义赔偿偿商欠，说明天朝上国观念有所瓦解，故C正确；鸦片战争后，清政府对外赔款徒增，财政压力加大，故A不符合史实；清政府这一政策的变化与民族工业无关，民族工业产生于19世纪70年代前后，故排除B； D项结论与材料信息不构成因果关系，且随着开放口岸的增加，中外贸易纠纷增多，故排除D。故选C。

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　　暂无

费正清在《中国：传统与革命》中称：“在中国近代史上，没有哪一段插曲比鸦片战争为谴责‘帝国主义侵略’提供了更多的机会，它成为中国人对西方武力入侵和在此以后几乎整整一个世纪使中国沦为‘半殖民地’地位的不满情绪的内容。除从这一角度看鸦片战争外，还有必要将其放到近代历史的主要趋势之中去观察。”在该“趋势”背景下，费正清认为（ ）
A.鸦片战争是近代中华民族灾难的开端
B.鸦片战争阻碍了中国近代化历程
C.侵略者是历史发展过程中的进步者
D.鸦片战争是西方工业文明的扩张

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　　正确答案

试题解析：本题考查学生准确解读材料信息的能力。材料中“还有必要将其放到近代历史的主要趋势之中去观察”是指鸦片战争发生的时代背景，即资本主义工业革命正在展开，所以从此角度出发鸦片战争是西方工业文明的扩张的必然结果，所以答案选D。A B两项是从阶级斗争史观得出的结论。C项是从文明史观得出的结论。

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　　暂无

　　多选题

　　下列哪些属于新课程“三维目标”中的“情感态度与价值观目标”（ ）。A“通过对本课的学习，掌握有效的学习方法” B“通过对本课的学习，理解不同学习策略的基本含义”C“通过对本课的学习，端正学习态度，养成良好的学习习惯”D“通过对本课的学习，激起探究自然科学的兴趣，产生强烈的求知欲望”

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　　正确答案：CD

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　　[华图教育题目解析]：本题考查的是新课改的三维教学目标。新课程背景下的课堂教学所倡导的目标为三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。其中：“情感态度与价值观目标”强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起学生积极的态度体验，形成正确的价值观。C、D两项中，“通过对本课的学习，端正学习态度，养成良好的学习习惯”和“通过对本课的学习，激起探究自然科学的兴趣，产生强烈的求知欲望”是对学生学习习惯和情感态度方面的提升，属于“情感态度与价值观目标”。C、D两项正确。A、B两项：“过程与方法目标”突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。由此可知“通过对本课的学习，掌握有效的学习方法”和“通过对本课的学习，理解不同学习策略的基本含义”，体现了“过程与方法目标”。与题干不符，排除。故正确答案为CD。

1906发行的《<民报>与<新民丛报>辩驳之纲领》中认为革命者只要善守国际法，承担清政府和列强订立的条约、债务、义务，列强是不会干涉的。这一认识（ ）
A.有力反击了立宪派的担忧
B.体现了革命派对列强的幻想
C.正确分析了革命的利弊
D.直接导致了辛亥革命的失败

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　　正确答案

试题解析：本题考查美国共和制的确立，主要考查学生阅读和获取材料信息和知识迁移运用的能力。AC两项表述与材料主旨意思都不符，均排除;由材料文字“认为革命者只要善守国际法，承担清政府和列强订立的跳跃、债务、义务，列强是不会干涉的”说明资产阶级革命派对列强抱有幻想，B项符合题意，正确;辛亥革命失败的直接原因是袁世凯篡夺革命果实，D项排除。故选B。

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　　暂无

门前流过的溪

①溪在门前小桥下穿过，瘦得像根弯曲的高粱秆。

②鹊雀窝沟里的这条溪没有名字，它瘦弱、普通。瘦弱得孩子踩一脚就把它踩断了，普通得山里到处都有，随便在哪里迈一步，都会踩着。所以，这样的溪，连起个名字的必要都没有。它在门前流了很多年，也确实一直没有一个名字。

③虽如此，它也由来已久了。久到哪朝哪代，我不知道。爷小的时候就有，爷的爷小的时候也有。溪水虽小，却真是很久远了。想想，我们居住的山沟，就是被溪水像刀锋一样在大地上一点点划开的一道伤痕。这溪，也许原来的水量很大，时间太久，它才老成这样。

④如此，这条老溪诞生于哪一天，我就不得而知了。也许是唐宋，也许是秦汉，还可能是上古，或者更早。那时候这里也许还是一片平原或者丘陵，柴草茂盛，荒无人烟，河水两岸，我想象着只有一些野狼或（a）风情万种的狐狸。

⑤溪水虽瘦，却也（b）源远流长。一条山溪，会有许多源头，像一只手臂伸出的手指，山就这样被它抓住了。或者更像一棵树，向大地深处伸出许多根子，水就被它吸出来了。门前这条溪，我看见它的许多源头，有的在地头的墙窟里，有的在山上的石头缝中，还有的就在一蓬柴草的根部。清凉的泉水，从不同的地方汩汩地流出来，向低洼处流下去，两条碰在一起，就合二为一，分不清彼此了。之后又有更多的细流加入进来，混合成山里的溪。

⑥汇流到门前的溪，有一股是从东山流下来的，流到门前，有一道几米高的瀑布，平时淅淅沥沥的，或流或断，雨季里水多了，就成了一条白练，日日夜夜哗哗作响，间或遇到暴雨，那里就呈现出一道（c）奇伟壮阔的土黄色瀑布，倾泻而下，隆隆有声。

⑦还有一股是从东山与北山之间的山沟里流出来的，从东北角跌宕而下，平时羸弱，遇雨丰盈。我常在这股溪水里戏耍，甚至粘着满脚的泥，就踩到水里，可是那溪不在乎，翻几个带着泥土的滚儿，顾自流去。没多远，被我踩脏的水就干净了，直到流远，没了踪影。

⑧我的脚下，还是那溪。

⑨也有时候，觉得这溪水太细，水量太少，就搬来石头，捧起泥沙，筑一道水坝，将溪水霸道地拦住，让先到的水等着后来的水。那些水聚集在一起，越聚越多，一片丰盈的水面，就显得很壮观，然后再猛然扒开水坝，看着那些水像羊群拥出圈门一样，争先恐后地逃走。我追着水头一起跑，那水头在窄窄的河沟里横冲直撞。看自己创造的奇观，是一件很开心的事情。可是没跑出多远，我就追不上它了。我创造的那一股大水，也很快就消失了。溪流依然像平常一样，不急不缓，汩汩低语，不在乎我的捣蛋。对溪水没了兴趣，我就做别的更捣蛋的事情去了。

⑩那溪水能流得很远很远，远到鹊雀窝沟的许多人，都没去过那么远的地方。这是后来我才知道的。因为后来我也是随着那溪水的走向走出去的。

?在鹊雀窝沟，水走的路也是人走的路，人走的路就是水走的路，溪水七拐八拐的，人走的路也是七拐八拐的，人路和水路交叉的时候，水少人就一步迈过去，水多就在水中扔几块垫脚的石头，人踩着那石头跳过去。水再大的时候，就脱了鞋，光脚丫子蹬过去，不过这样的时候很少。冬天水变成冰，满河沟银白，水占了人的路，人就在旁边的山坡上铲几锹沙土，垫到冰面上，继续走出人的路。

?门前的溪，流出鹊雀窝沟，就融入到一条河里去了。那河流过二里之处的傅杖子，继续向山口外流去。傅杖子是一个大一些的村庄。大队部在这里，就像县衙在这里一样。傅杖子有供销社的代销点儿，那是附近唯一的商业场所，人们在这里打酒买醋，卖鸡蛋买咸盐。这里有学校，也是我上过小学、中学的地方。

?许多条溪汇集到一起，溪就变成了河。当溪融入到河中，溪就不存在了。

?河水继续流淌，在十里之外，又与另一条河水融合在一起，那条河已经是一条很像样子的河了，因为它有了自己的名字。就像有出息的人，才配正儿八经地叫出一个大名一样。它叫星干河。

?星干河是两条河流汇合到一起的，一条来自三星口，一条来自干沟，各取一字，（d）不偏不倚。星干河汇流的地方叫木头凳，这是公社所在地，这里是一个镇子，有公路，有集市，还有医院。第一次来这里是我七岁的时候陪奶到医院看眼睛，只是住了几天院回家后，奶已经失明的眼睛还是什么也没看见。我在这里上过一年中学，之后就远走他乡了。

?星干河在木头凳继续向西流过几十里，汇入青龙河，星干河就不存在了。

?青龙河是一条很大的河，曾经水量充沛，能行大船，考古发掘，两岸多商代遗

址，这个县也因此河得名。我曾在县城工作十八年，并且娶妻生子。我在县城过起了完全不同于鹊雀窝沟的日子，但是我的父母兄弟还在鹊雀窝沟。

?青龙河向南流淌，经百里入海。至海边，河流就不见了。而我也随着河流来到海边这座城市，融入城市的人群，居住、生活。

?我与门前的溪，沿着同样的路，走出了鹊雀窝沟。

?就像在青龙河里找不到鹊雀窝沟的溪，在海里找不到青龙河一样，在海边这座城市里，也同样找不到鹊雀窝沟的我。

（取材于海津的同名散文）

17. 文中（a）（b）（c）（d）处成语使用不正确的一项是（   ）

A （a）              B. （b）              C. （c）              D. （d）

18. 对文章内容的理解，不正确的一项是（   ）

A. 本文将抒情寓于叙述、描写之中，蕴藉含蓄，文章情景交融、情理相通，通过对溪的描写感悟出人生的哲理。

B. 鹊雀窝沟的溪虽瘦却源远流长。它要翻越高山，跨越沟坎，才能成就有名字的河。

C. 结尾处抒发出了鹊雀窝沟的溪消失在青龙河里的遗憾，也表达了“我”在海边的城市里改变了最初模样的深深的怅惘。

D. 文章筑坝拦溪这段文字，表现了孩童对溪的好奇，增添了情趣，也巧妙表达出溪会冲破任何束缚流向远方的内涵。

19. 理解下列句子含义。

①我在县城过起了完全不同于鹊雀窝沟的日子，但是我的父母兄弟还在鹊雀窝沟。

②我与门前的溪，沿着同样的路，走出了鹊雀窝沟。

20. 作者着力描写“鹊雀窝沟”这条没有名字的溪，却不以“星干河或青龙河”这样有名字的河为写作的主要对象，请谈谈你的理解。

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答案

17. C    18. C

19. （1）虽然我的生活发生了很大的变化，但如同溪水的源头仍在鹊雀窝沟一样，我的生命的源头和根基也仍在鹊雀窝沟。（2）溪跨越空间，翻山越岭，融入了更大的水，成为了一条很像样子、有了名字的河；我也历经时间，超越坎坷，走出了鹊雀窝沟，完全融入了大城市，成了有出息的人。

20. ①溪在“我”生活的鹊雀窝沟，它在门前流了很多年，“我”对溪非常熟悉。②溪水虽然瘦，但源远流长，“七拐八拐”流入了“星干河”之后又汇入了更大的“青龙河”，完成了从“没有名字”到“有名字”的成长变化，它象征和“我”一样的普通人，从“鹊雀窝沟”走出成为有出息的人，融入城市的人群成就文明的城市。③以写“鹊雀窝沟的溪”为主，切合题目“门前流过的溪”，巧妙地串连了文章且寓意形象而深刻。

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解析：

【17题详解】

本题考查学生对成语的辨析能力。

A项，风情万种：流露出来的男女相爱的感情非常多。此处用来形容“狐狸”运用了拟人修辞，使用恰当。

B项，源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。此处用来形容“溪水虽瘦，却也” 源头很远，水流很长，使用恰当。

C项，奇伟壮阔：形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象，给人一种盛大的印象。此处用来形容“土黄色瀑布”，与事物美好繁多不符，不合语境。

D项，不偏不倚：原指儒家的中庸之道，现指不偏袒任何一方。此处用来形容“星干河”名字由来，从两条河各取一字，不偏袒任何一方，使用恰当。

故选C。

【18题详解】

本题考查学生对原文内容的理解分析能力。

C项，“结尾处抒发出了鹊雀窝沟的溪消失在青龙河里的遗憾，也表达了‘我’在海边的城市里改变了最初模样的深深的怅惘”错误。溪水汇入青龙河，最终汇入大海，它象征和“我”一样的普通人，从“鹊雀窝沟”走出成为有出息的人，融入城市的人群成就文明的城市，并无遗憾怅惘之情。

故选C。

【19题详解】

本题考查学生对文章中重点句子含义的鉴赏能力。

（1）由“想想，我们居住的山沟，就是被溪水像刀锋一样在大地上一点点划开的一道伤痕”和“我在这里上过一年中学，之后就远走他乡了”可知，“我”从下生活在溪水边，一直到“我”上过一年中学才开始远走他乡，由“我在县城过起了完全不同于鹊雀窝沟的日子”可知，“我”在县城过的生活与以前在鹊雀窝沟的日子不同，我的生活发生了很大的变化；由“但是我的父母兄弟还在鹊雀窝沟”可知，我的生命的源头和根基也仍在鹊雀窝沟，就如同溪水的源头仍在鹊雀窝沟一样。

（2）文章一至十三段在叙述作者一直生活在一条没有名字的溪水旁，由第十四段“……那条河已经是一条很像样子的河了，因为它有了自己的名字。就像有出息的人，才配正儿八经地叫出一个大名一样。它叫星干河”溪水开始有名字，第十五段、十六段溪水交汇星干河，后汇入青龙河，最后到海。结合文章第十一段“那溪水能流得很远很远，远到鹊雀窝沟的许多人，都没去过那么远的地方。这是后来我才知道的。因为后来我也是随着那溪水的走向走出去的”和第十九段“我与门前的溪，沿着同样的路，走出了鹊雀窝沟”可知，“我”像溪水一样，从下生活在溪水边，一直到“我”上过一年中学才开始远走他乡，历经时间，超越坎坷，走出了鹊雀窝沟，完全融入了大城市，成了有出息的人。

【20题详解】

本题考查学生理解文章内容、作者思路以及对文本进行个性化探究的能力。

①由文章第一段“溪在门前小桥下穿过，瘦得像根弯曲的高粱秆”和第二段“它在门前流了很多年，也确实一直没有一个名字”可知，溪在“我”生活的鹊雀窝沟，“我”对溪非常熟悉。

②运用了象征和手法，文章一至十三段在叙述作者一直生活在一条没有名字的溪水旁，由第十四段“……那条河已经是一条很像样子的河了，因为它有了自己的名字。就像有出息的人，才配正儿八经地叫出一个大名一样。它叫星干河”溪水开始有名字，第十五段、十六段溪水交汇星干河，后汇入青龙河，最后到海。结合文章第十一段“那溪水能流得很远很远，远到鹊雀窝沟的许多人，都没去过那么远的地方。这是后来我才知道的。因为后来我也是随着那溪水的走向走出去的”和第十九段“我与门前的溪，沿着同样的路，走出了鹊雀窝沟”可知，“我”像溪水一样，从下生活在溪水边，一直到“我”上过一年中学才开始远走他乡，历经时间，超越坎坷，走出了鹊雀窝沟，完全融入了大城市，成了有出息的人。

③以写“鹊雀窝沟的溪”为主与题目“门前流过的溪”相照应，文章一至十三段在叙述作者一直生活在一条没有名字的溪水旁，第十五段至十八段写溪水交汇星干河，后汇入青龙河，最后到海。第十九二十段作者感叹自己像溪水一样走出了鹊雀窝沟，巧妙地串连了文章且寓意形象而深刻。

我国原始社会结束在(  )
A.黄帝时期
B.尧时期
C.舜时期
D.禹时期

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　　正确答案

黄帝和尧舜时期还处于原始社会的末期，禹成为部落联盟首领后，建立夏朝，这标志着我国早期国家的产生，这是我国历史上的第一个王朝，禹也从部落首领转变为奴隶制国家的国王，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶制社会开始。

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2016年是“十三五”的开局之年，目前从最新发布的前三季度经济数据来看，新常态下转型升级的成效已经初步显现。中国经济发展的最大动力来自于人民对美好生活的追求和改革开放，因此要“为人民点赞”。“为人民点赞”就是对人民所发挥的作用给予肯定与赞许，传递对人民由衷的敬意。这充分说明人民群众是
①社会变革的决定力量
②社会实践的主体,社会历史的创造者
③社会发展的物质基础
④社会进步的源泉和动力
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④

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　　正确答案

本题主要考查的是人民群众是历史的创造者的知识。材料中“中国经济发展的最大动力来自于人民对美好生活的追求和改革开放”，体现了人民群众的主体地位，①②符合题意；社会发展的物质基础是物质资料的生产方式，实践是社会进步的源泉和动力，因此③④不是人民群众的作用，故本题答案选A。

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党的十八大报告指出,加快形成新的经济发展方式,把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来,提出了发展新的经济方式的基本内容和明确了不断增强我国长期发展后劲的路径所在的“四个着力”,下列选项属于“四个着力”的是()。
A.着力激发各类市场主体发展的新活力
B.着力增强创新驱动发展的新动力
C.着力构建现代产业发展的新体系
D.着力培育开放型经济发展的新优势

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　　正确答案

党的十八大提出要加快形成新的经济发展方式,把推动发展的立足点转移到提高质量和效益上来。

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