明代地方行政由汉代两级变成了四级，一省分为三司:布政使司、按察使司都指挥使司,前两个司又再分许多分守、分巡的司。这许多司下面,才是府、州和县。这一变化
A.推动了官僚体制的成熟
B.激化了中央与地方的矛盾
C.增加了政府的行政成本
D.增强了行政层级的合理性

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　　正确答案

根据材料可知，明代地方行政从汉代两级变成四级，在省与府之间增设诸多分司，这就扩大了地方行政机构的规模，在一定程度上会增加政府的行政成本，故选C项；官僚制度包括中央行政体制、选官用人制度和监察制度，且在明代以前就已成熟，故排除A项；明代这种行政层级，有利于缓和中央与地方的矛盾，故排除B项；在省与府之间增设诸多分司，容易导致政权混乱，进而影响府、州、县的行政效率，故排除D项。故答案为C。

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　　暂无

在马丁·路德宗教改革中，“因信称义”被人们真正地接受起来。所谓“因信称义”，就是内心真诚，外在不论，只要内心信仰上帝，都可以得到上帝的救赎。“因信称义”被人们“真正接受”的主要原因是
A. 人们渴望得到上帝的救赎
B. 其符合基督教的信仰原则
C. 马丁·路德的积极倡导
D. 其蕴含了自由主义精神

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　　正确答案

试题本题旨在考查马丁·路德的思想主张,题眼是“因信称义”。“因信称义”强调教徒直接通过阅读《圣经》,与上帝沟通。A项是人们接受“因信称义”的原因之一,但不是主要原因,故A项错误;“因信称义”不符合基督教的信仰原则,故B项错误;C项也是人们接受“因信称义”的原因之一,但不是主要原因,故C项错误;“因信称义”体现了人的价值,摆脱了对教会的依赖,蕴含了自由主义精神,这才是人们“真正接受”它的主要原因,故D项正确。

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　　暂无

孙中山认为，中国历史是沿着分裂、混乱、统一、专制的圈子反复循环，紧随每一个混乱时期之后的是众多王位争夺者漫长而又无情的争斗，直到最后一个胜出为止。要打破这一循环，就必须以共和制或联邦制来代替君主制。孙中山意在强调
A. 应否定中国古代历史
B. 共和制符合中国国情
C. 政治制度变革的必要
D. 专制制度没有进步性

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　　正确答案

根据材料可知孙中山认为中国古代在历史是一个循环，这个循环伴随着分裂、混乱、统一、专制，因此要想打破这种循环必须对政治制度进行变革，选项C正确；材料否定的是专制制度，而非中国古代历史，选项A偷换概念，排除；材料中提供了两种方案，即共和制或者联邦制，因此选项B排除；材料主旨是打破中国政治制度的循环，反对专制，进而确立民主制，而非强调专制制度是否进步，选项D排除。

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公元395年,罗马帝国分裂为东西两个帝国。与此密切相关的人物是
A、君士坦丁
B、狄奥多西
C、穆罕默德二世
D、君士坦丁十一世

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　　正确答案

拉丁语，希腊语。
拜占庭帝国（395年—1453年）即东罗马帝国，拜占庭又称新罗马，帝国核心位于君士坦丁堡和欧洲东南部的巴尔干半岛，领土也曾包括亚洲西部和非洲北部，极盛时领土还包括意大利、叙利亚、巴勒斯坦、埃及、高加索、西班牙南部沿海和北非的地中海沿岸。是欧洲最悠久的君主制国家。
395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，其中的东罗马帝国延续了近千年之久，在此期间它一般被人简单地称为“罗马帝国”。到了17世纪，西欧的历史学家为了区分古代罗马帝国和中世纪神圣罗马帝国，便引入了"拜占庭帝国"这一称呼。东罗马帝国的文化和宗教对于今日的东欧各国有很大的影响，其保存下来的古希腊和古罗马史料、著作和理性的哲学思想也为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了最直接的动力，引发了文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史。
拜占庭帝国共历经12个朝代，93位皇帝。1204年，帝国的首都新罗马（君士坦丁堡）曾被第四次十字军东征攻陷，直到1261年收复。1453年5月29日，奥斯曼帝国苏丹穆罕默德二世率军攻入君士坦丁堡（今为伊斯坦布尔），东罗马帝国正式灭亡。

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一位历史学家在总结太平天国运动失败的原因时说：“19世纪五十至六十年代的太平天国运动，没有也不可能得到更多社会阶层的支援，这不在于天国政权的封闭性，而是中国社会尚未形成声援的力量”。这说明（ ）
A.中国社会小农意识根深蒂固
B.中国革命缺乏先进的理论和科学的纲领
C.没有建立巩固的工农联盟
D.中国需要发展先进的社会生产力

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　　正确答案

试题分析：材料中说，19世纪五六十年代，中国缺乏更多的社会阶层，没有形成声援太平天国的力量。也就是说，当时的中国，尚未诞生新的强大的阶级力量。这根源于中国社会尚未形成新的经济结构，已经是社会生产力不够发达。D项最符合题意。材料谈的不是小农意识，排除A；是指由工人阶级在进行革命和建设中同农民结成的革命联合，同时也不符合社会实际，排除C；B项属于太平天国运动失败的主观因素，但与材料不符，排除B。所以答案选D。

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1933年3月，罗斯福总统开始推行新政时，州长们纷份表态支持其复兴计划，但是到了1935年州长们对新政态度发生分化，甚至有人提出要强烈抵制。导致州长们态度变化的原因是罗斯福新政
A.损害了资本家的根本利益
B.放弃了贸易保护政策
C.受到了苏联经济政策的影响
D.不断强化联邦政府权力

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　　正确答案

结合所学知识可知，1933年，罗斯福实行新政。在罗斯福新政时期，美国严重的经济危机和社会危机迫切要求放弃“自由放任”政策，加强联邦政府的权力，联邦政府的权力不断扩大，州的权力日益缩小。1933年3月，罗斯福总统开始推行新政时，州长们纷份表态支持其复兴计划，但是到了1935年州长们对新政态度发生分化，甚至有人提出要强烈抵制。导致州长们态度变化的原因是罗斯福新政不断强化联邦政府权力。选项D符合题意；选项ABC不符合题意，故选D。

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从晚清到民国初年，“诗界革命”、“文界革命”、“文学革命”、“思想革命”、“家庭革命”、“婚姻革命”、“教育革命”、“社会革命”、“佛教革命”、“祖宗革命”、“产业革命”、“科学革命”、“国民革命”等术语、口号相继出现，这些现象反映的实质是
A.中国当时处于社会转型之中
B.资产阶级民主革命日益高涨
C.民主共和观念日益深人人心
D.民族资本主义经济日益发展

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　　正确答案

试题分析：本题主要考查国民革命等。根据材料信息，结合所学知识可知从晚清到民国初年政治领域、经济领域、思想文化领域均发生了改变，这是由于社会转型而造成的，所以这些现象在本质上反映了中国当时处于社会转型之中，选A是符合题意的，正确；选项B只适合部分现象，不符合题意，排除；选项C只适合部分现象，不符合题意，排除；选项D只适合部分现象，不符合题意，排除；故本题选A。

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“中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”此人是(  )
A.但丁
B.达芬奇
C.莎士比亚
D.克伦威尔

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　　正确答案

本题考查了文艺复兴时的著名代表人物。“中世纪”指的是封建时代，“新时代”指的是资本主义时代，在这两个时代转变过程中，文艺复兴是资本主义时代的曙光。但丁是文艺复兴的先驱人物，他创作的长诗《神曲》，明确表达了自己对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评，因此但丁被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人，故选A。

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与此同时，美国正陷于分裂。南方成了英国的一个经济伙伴，成了兰开夏的棉纺厂的原棉产地，只希望尽可能便宜买到英国产品；北方要求禁止英国货涌入这个国家，支持采取高额税率，而南方则宣称这是一个灾难性措施。这段话反映美国“陷于分裂”的主要原因是
A.工业革命的拓展
B.黑奴贸易的出现
C.南北战争的爆发
D.美国领土的扩张

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　　正确答案

依据题干“南方成了英国的一个经济伙伴……只希望尽可能便宜买到英国产品；北方要求禁止英国货涌入这个国家，支持采取高额税率”，可知这段话反映美国“陷于分裂”的主要原因是随着工业革命的拓展，北方工商业资本主义和南方种植园经济的矛盾日益尖锐，南方种植园主要求降低关税，换取英国的廉价产品，而北方工商业资产阶级要求提高关税，保护本国的资本主义工商业，A正确；题干没有涉及黑奴贸易的出现或美国领土的扩张，BD排除；南北战争的爆发是题干中所述美国“陷于分裂”的影响，而非原因，C排除。故选A。

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下列选项中与“小善虽无大益，而不可不为；细恶虽无近祸，而不可不去也。”所体现的道德修养方法一致的有（         ）

A、天知，神知，我知，子知。何谓无知

B、见贤思齐焉，见不贤而内自省也

C、勿以恶小而为之，勿以善小而不为

D、善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤

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答 案

CD
解析

题干中反映的是积善成德的方法，即通过积累善行或美德，使之巩固强化，以逐渐凝结成优良的品德。因此选CD。

干扰选项分析:

A选项是慎独自律的方法，与题意不符，排除。B选项是省察克治的方法，与题意不符，排除。

扩展知识

面对传统的“控制-服从”式道德教育窠臼，如何使大学生道德教育真正落地生根，是高校履行培养合格人才、引领道德风尚这一社会职能亟须解决的重要课题。寻找身边感动 当前，大学生道德教育抽象说教多、情感体验少，“高大上”的典型模范多、贴近师生生活的榜样少，生硬灌输多、润物无声引导少，难以激发情感认同、触动灵魂深处、引发价值共鸣，大学生道德教育没法真正落地生根。大学生道德教育重在由近及远，用身边人身边事教育引导人；重在建设积累，稳扎稳打地推广成功经验；重在贴近实际、持之以恒地开展榜样教育。浙江工商大学以“寻找身边感动”为载体，逐步深化，以点带面，使大学生道德教育真正落地生根。

一是深度挖掘，变“尝试”为“常态”。“寻找身边的感动”始于2005年，浙江工商大学征集宣传师生平凡而可贵的感动故事引发良好反响；2008年培育为“十佳校园文化品牌”并由校团委推向全校，2011年纳入全校德育体系逐步深化扩大影响，逐步建立校、院、基层党团支部三级联动的感动线索征集评选机制。

二是因势利导，变“盆景”为“风景”。充分发挥“感动活动”的育人功能，把典型人物和事迹融入思政理论课教学、纳入党校培训、作为“始业”教育必修课，把感动故事编成话剧、拍成微电影、出版发行图书，“感动故事会”“榜样的力量”“绿叶之星”评比等活动各具特色，“感动无处不在”和“追美在商大”成为全校一道亮丽的风景线。

三是推向社会，变“风景”为“风尚”。积极传递正能量，该校先后从1000余条“感动线索”中遴选凝练，向社会推选典型代表，涌现出了全国优秀辅导员邹健、全国道德模范提名奖曹秋芳、中国大学生自强之星鲍福光、省十大“青春领袖”陈宇峰等许多触动师生心弦的优秀典型，涌现出一批国家级、省级教学科研优秀团队和全国先进班集体。