一位禅师就他多年的修道感叹道：“我未曾参禅时，见山是山，见水是水。直至后来，亲见知识，发觉见山不是山，见水不是水。而如今于此，依旧见山只是山，见水只是水。”禅师的话表明认识的过程是()

　　A. 认识的发展是反复性与无限性的统一

　　B. 理性认识是认识的低级阶段

　　C. 感性认识是认识的高级阶段

　　D. 正确认识总是在与错误认识的斗争中才能得到发展

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答案：

A

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解析：

选项B、C，表述错误，感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段。因此，排除。

选项D，正确的认识不总是从错误的认识中得到的，实践也是认识发展的动力。因此，排除。

知识扩展：

认识的过程首先是从实践到认识的过程。这个过程主要表现为在实践基础上认识活动由感性认识能动地飞跃到理性认识，也就是“从生动的直观到抽象的思维”，这是认识运动的第一次飞跃。

2016年11月中国“二十四节气”被列入联合国非物质文化遗产名录。东汉《四民月令》中说：“凡种大小麦，得白露节，可种薄田；秋分，种中田；后十日种美田。”不能从材料中得出的信息是
A. 古代农业生产方法较合理有效
B. 古人据节气探求最佳耕作时机
C. 古代历法与水利事业关系密切
D. 中国古代农业精耕细作的特点

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　　正确答案

据材料“凡种大小麦，得白露节，可种薄田;秋分，种中田;后十日种美田”得出，古代农业生产方法合理有效，故A项正确，不符合题意。据材料“凡种大小麦，得白露节，可种薄田;秋分，种中田;后十日种美田”得出，古人据节气探求最佳耕作时机，故B项正确，不符合题意；据材料“凡种大小麦，得白露节，可种薄田;秋分，种中田;后十日种美田”得不出古代历法与水利事业关系密切，故C项错误，符合题意；根据材料可得出中国古代农业精耕细作的特点，故D项正确，不符合题题意。

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肖申克的救赎观后感 肖申克的救赎观后感800字

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肖申克的救赎观后感，肖申克的救赎不知大家有没有看过，是一部经典的电影作品，那么这部电影大家看懂了什么呢？有没有自己的感受。以下小编给大家整理了一篇肖申克的救赎观后感，大家可以欣赏一下。

肖申克的救赎观后感

最近看了部好电影，叫《肖申克的救赎》。感触颇多。影片讲述的是一个叫安迪的银行家因被污告杀人，无辜入狱，谋划了二十年成功越狱的故事。肖申克是那所监狱的名字。希望和自由是贯穿整部影片的重要线索。而正是拥有希望和自由的信念，一个囚犯才有能力有决心实现自我救赎。

安迪作了囚犯后，是否也失去了自由?我想，是没有的。至少他会时不时地召唤自由的降临。在阳台上，阳光尽情散在他和朋友肩头;他让音乐飞遍肖申克，甚至是那最无人问津的角落，告诉每一个不自由之身，听，这就是自由。他用六年撰写了一段自由传奇--那就是他一手复舒的图书馆。在里面每一个不自由的人至少拥有一个读书的自由权。正如影片所说有种鸟是关不住的，因为它的翅膀太过耀眼。是的，安迪正是这种鸟。自由便是翅膀，一只永不失翅膀的鸟，怎肯永屈于栏杆之下，毕竟鸟会飞。安迪用二十年用一把小刀挖出了鸟的翅膀，记得那夜电闪雷鸣。有五十个橄榄球场的长度的下水道又如何，置之死地而后生，何况那只是下水道。全身恶臭又如何，人的外在莫不过皮囊一张，何况只是脏了囚衣。正如破茧的蝴蝶，安迪从下水道钻出时，上帝赐于了他渴望以久的翅膀，这双翅膀不再是虚无飘渺的，它真实的如同手脚。喊吧，安迪，叫吧，安迪，让雨水冲走蚩伏于你身上的一切一切的恶臭。哭吧，安迪，我想，正如天上的电闪雷鸣，泪和着雨一起殒落。

一个人因有了希望才会想拥有自由。当希望占据一个人的心时，他就会想“我需要自由”。毕竟自由有种魅力，它可以去触摸希望。瑞德似乎最明白这点，至少他知道希望在肖申克不是件好东西，会令人发疯。他学会忘记希望，告诉安迪希望不可再妄想。肖申克的铜墙铁壁，足以让一切希望成为笑话。老布，一个假释犯，一个失去希望的自由人。当他寻不到活下去的意义时，他选择了死亡。死亡解脱自己又无碍于他人。生死对自己已毫无意义，对于他人又值什么呢?老布，一个假释犯，一个老头子罢了。相同的命运似乎也要降临到瑞德身上，然而安迪的一封信，几张钞票，填充了瑞德的希望空白。在老布辞世的房间，瑞德提起行李，起程了。为看一看太平洋的海是否蓝得正如他所希望的。

安迪是伟大的，一个人的自救，那是勇者，一个人自救的同时，又实现他人的救赎，那是圣人。芝华塔尼欧某个海岸边，有家小旅馆，旁边有一条旧小艇。上面站着一个人，是安迪。安迪，看，瑞德来了，该出发了。

以上就是小编给大家分享的肖申克的救赎观后感，正如这部电影的中心思想，一个人的自救，那是勇者，一个人自救的同时，又实现他人的救赎，那是圣人。更多有关中高考范文素材的，可以多多关注可圈可点网！

史学家费正清教授把“一战”期间中国民族工业的发展称为“没有前途的经济奇迹”。他所说的“没有前途”，其根本原因是（ ）
A.中国工业结构不合理
B.工业区域分布不均衡
C.社会环境未根本改变
D.近代企业被军阀破坏

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　　正确答案

试题分析：本题考查的是“一战”期间近代中国民族工业发展概况及原因，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。紧扣材料信息，结合所学知识可知，“一战”期间，欧洲帝国主义国家暂时放松了对中国的经济侵略，对华输出的资本和商品都有所减少，在客观上为了民族工业的发展提供了有利的外部条件。处于帝国主义和封建主义双重压迫下的中国民族工业，得到了一次发展的机会，迎来了一个短暂的春天。“一战”结束后，帝国主义卷土重来，中国的民族工业又迅速地萧条了下来。这是因为中国的社会性质依然是半殖民地半封建社会，中国的社会环境没有发生根本的变化。综上可知，C项符合史实和题干要求；A项说法本身正确，但不是根本原因，排除；B项明显不符合题意，排除；D项揭示的仅仅是国内的封建势力，不够C项全面和准确，排除。故选C。

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中日甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，但却始终无法实现灭亡和瓜分中国的图谋，最根本原因是（          ）

A、中国一直以来是一个统一的大国

B、中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争

C、帝国主义列强之间的矛盾和互相制约

D、清政府的有力抵抗

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答 案

B
解 析

帝国主义不能灭亡和瓜分中国的原因主要包括两方面:帝国主义列强之间的矛盾和互相制约是重要原因，中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争是根本原因。B正确
扩展知识 

帝国主义没有实现瓜分中国的原因是成千上万的爱国者在曲折中进行反侵略的斗争。

帝国主义列强没有实现瓜分中国最根本的原因是中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争，有成千上万的爱国者，为寻求救国真理前仆后继，执着地求索。如义和团在内的中华民族为反抗侵略所进行的前赴后继、视死如归的战斗,才粉碎了帝国主义列强灭亡和瓜分中国的图谋。

义和团运动粉碎帝国主义瓜分中国的狂潮的意义在于：

1、义和团运动标志着近代意义上的中国民族意识的觉醒，是中国近代民族主义的滥觞。

2、义和团运动是通过拳民的英勇战斗，在瓜分危机三次缓解的基础上才阻止了帝国主义列强瓜分中国的，一次比一次更加具体明确，并使个别具有领土野心、企图趁火打劫的帝国主义强盗也终于没有达到目的。

3、义和团运动之所以能起到阻止列强瓜分中国的作用，乃是由于它是一次民族起义运动，是一场民族民主革命运动；这种运动是帝国主义和封建主义的军事力量所镇压不了的。数十年来中国人民反对外国教会侵略的斗争史证明，它虽屡经镇压，却此伏彼起，更加茁壮成长。

19世纪60、70年代，“脱亚入欧（仿效欧美）”逐渐成为日本社会的主流认识。受其影响，明治政府采取的措施为
①开展工业革命
②废除封建制度
③实施“征服满洲”
④推行“文明开化”

A.②③
B.②④
C.②③④
D.
①③④

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　　正确答案

明治维新实施殖产兴业政策，引进西方先进技术，大力发展资本主义工商业。故①项正确；明治政府通过废除封建等级制度，宣布“四民平等”、取消幕府封建领地，实行“废藩置县”等一系列改革措施逐步废除封建制度，促进了资本主义的发展。故②项正确；“征服满洲”并非是为“脱亚入欧”才制定的。故③项错误；明治政府号召向西方学习，推行文明开化。故④项正确。①②④正确，故B正确；③错误，A、C和D排除。故选B。

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董必武于1961年写了一首怀念战友的诗:“四十年前会上逢,南湖泛舟语从容。济南名士知多少,君与恩铭不老松。”董老诗中写的“四十年前会上逢”是指哪一次会议?(  )
A.八七会议
B.遵义会议
C.中国共产党第一次全国代表大会
D.中共十一届三中全会

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　　正确答案

本题考查的是中共一大。上述材料反映的是1921年中共一大的召开，故选C。

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俄国二月革命与十月革命的相同点不包括（）
A.都发生在彼得格勒
B.都发生在1917年
C.都由列宁亲自指挥
D.革命后都建立了代表工人，士兵利益的政权

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　　答案：

　　C

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　　解析

　　旨在考查学生的比较能力。A、B、D项皆是相同点。列宁长期受到沙皇政府的迫害、通缉，被迫流亡国外。二月革命推翻了沙皇专制统治，4月列宁回国并领导了十月革命。

北魏孝文帝改革加速封建化进程的措施有（ ）
①兴办太学
②恢复汉族的礼乐制度
③改革科举制度
④模仿汉族官制
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

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　　正确答案

试题分析：本题主要考查北魏孝文帝改革的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。 根据课本知识,孝文帝改革中途推行学习汉族文化并且深受儒家思想的影响,采取的措施有：兴办太学、恢复汉族的礼乐制度、模仿汉族官制，所以选①②④，即选B；改革科举制度是王安石变法的内容，排除③, 即排除ACD。故选B。

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　　解析同上

　　单选题

　　新课程改革对教育评价改革提出了一系列要求，下列叙述不正确的是（ ）。A评价内容多元化 B评价方式多样化C评价要促进学生发展和教师提高D只重视过程评价，不重视结果评价

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　　正确答案：D

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　　[华图教育题目解析]：本题考查新课改课程评价的变化。新课改倡导发展性评价，发展性评价的基本理念是：①评价目的是促进发展；②评价主体和内容多元化；③评价方式多样化；④强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；⑤更注重评价过程。更注重过程评价不代表不重视结果评价。本题为选非题，D项正确。A、B、C三项：均属于新课改课程评价，与题干不符，排除。故正确答案为D。