李凭中国弹箜篌的国是什么意思？

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答案：国都，京城

1342年,意大利政府对城市街道进行了大范围的重建,对街道的规格做了强制性的规定,公共街道宽度不得低于3米,街区街道宽度不得低于2.4米,明令禁止任何私人侵占公共街道的空间。这说明当时
A.意大利城市化发展水平较高
B.意大利政府具有近代民主自由意识
C.私人财物权利得到尊重保护
D.人文主义精神推动城市管理的发展

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　　正确答案

1342年，意大利政府强制规定：公共街道宽度不得低于3米，街区街道宽度不得低于2.4米，明令禁止任何私人侵占公共街道的空间。这一规定方便了人们出行，体现了人文主义精神。由此可知，材料说明当时人文主义精神推动城市管理的发展，故D正确；材料主旨不是说明意大利城市化发展水平，故A错误；材料信息体现不出近代民主自由意识，故B错误；材料不是强调保护私人财物，故C错误。

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　　暂无

明中期至清前期200余年间，中国年国内生产总值远超整个欧洲地区，世界白银产量的一半流向中国，中国是当时世界经济和贸易的中心地区之一。然而当时它却没有形成强大的扫荡旧经济基础的革命性变化。其中内在的和人为的原因在于( )
A.“重农抑商”和“闭关禁海”政策的压制
B.大河流域的农耕文明不适于工商业发展
C.由于鸦片大量流入导致白银的大量外流
D.英国工业革命后对中国进行的商品输出

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　　正确答案

试题分析：解题时紧扣“明中期至清前期200余年间”“内在的和人为的原因”等信息，再联系时代背景分析可知明清时期中国拥有资本主义经济发展的一些有利条件，但由于“重农抑商”和“闭关禁海”政策的压制，因此没有走上资本主义的发展道路，故A项正确；“大河流域的农耕文明不适于工商业发展”不属于人文因素，故B项排除；鸦片战争与英国工业革命等均属于外在因素，故CD项排除。【名师点晴】重农抑商与闭关锁国政策的比较：1.从原因来看，重农抑商和闭关锁国政策的实行，都与当时自给自足的自然经济和专制政治的需要息息相关。2.从措施来看，重农抑商的重心在对内，重视农业、以农为本，大力限制国内工商业的发展。闭关锁国政策则是指明清封建政府实行的严格限制对外交往和对外贸易的政策，重心在对外。3.从实行时间来看，重农抑商是中国历代封建王朝最基本的长期的经济指导思想，从商鞅变法开始，除个别朝代曾经放松对工商业的压制外，重农抑商一直是封建统治者的“传家宝”。闭关锁国政策则主要实行于明清时期。4.从后果来看，两者的目标都没有能够真正实现。“重农抑商”没能限制工商业的发展，“法律贱商人，商人已富贵矣”，中国古代工商业依然取得了很大进步。“闭关锁国”也没能抵御西方殖民者的入侵，鸦片战争的隆隆炮声击溃了封建统治者苦心经营的工事，中国开始跌入半殖民地半封建的深渊。5.从影响来看，两者都曾对中国封建社会后期社会经济的发展产生较大的负面影响，是导致近代中国落后的重要政策因素。但是重农抑商政策在其实行的早期，其积极作用要远远大于消极作用，对当时农业以及社会经济的发展、维护社会稳定、巩固新兴地主阶级政权起过积极作用。例如商鞅变法，实行重农抑商政策，鼓励发展农业生产，促进了秦国的经济实力不断增强，为后来秦始皇统一六国奠定了物质基础；而闭关锁国政策则几乎没有产生积极作用。

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下列选项与西周分封制没有内在联系的是
A.“周公……立七十一国”
B.山东素称“齐鲁大地”
C.“裂都会而为之郡邑”
D.“诸侯朝于天子,曰述职”

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　　正确答案

分封制和宗法制遭到破坏井田制是分封制的基础,分封制是建立在井田制之上的,两者都是奴隶制存在的重要条件.两者的瓦解预示着奴隶制的消亡。

1.分封制也称分封制度或封建制,即狭义的“封建”,由共主或中央王朝给王室成员、贵族和功臣分封领地,属于政治制度范畴.古代宗法制是分封制的基础,在家庭范围是为宗法制,在国家范围是为分封制. 中国古代帝王分封诸侯的制度.周灭商和东征以后,曾分封同姓和功臣为诸侯,以为藩屏.诸侯的君位世袭,在其国内拥有统治权,但对天子有定期朝贡和提供军赋﹑力役等义务.
2.井田制是我国古代社会的土地国有制度,商时有文字记载,西周时盛行.那时,道路和渠道纵横交错,把土地分隔成方块,形状像“井”字,因此称做“井田”.井田属周王所有,分配给庶民使用.领主不得买卖和转让井田,还要交一定的贡赋.领主强迫庶民集体耕种井田,周边为私田,中间为公田.而其实质是一种土地私有制度.（夏商西周,一切土地属于国家）
3.宗法制是按照血统远近以区别亲疏的制度.早在原始氏族时期宗法制就有所萌芽,但作为一种维系贵族间关系的完整制度的形成和出现,则是周朝的事情. 在宗法制度下,“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟”（《左传》桓公二年）,形成了系统而完整的制度.

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查理大帝死后，他的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三。这三部分后来分别成为哪三个国家的雏形
①英吉利②德意志
③意大利
④法兰西
⑤西班牙
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.①③⑤

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　　正确答案

根据所学知识可知，查理死后，帝国陷于内战，843年，根据《凡尔登和约》，帝国分裂为三部分：莱茵河以东地区称东法兰克王国；斯海尔德河、默兹河以西地区称西法兰克王国；中法兰克王国北起北海，循莱茵河而南，包括罗讷河，直到中部意大利，仍承袭罗马皇帝称号。大体奠定了德意志第一帝国、法兰西王国、意大利王国三国的雏形，②③④符合题意。①英吉利、⑤西班牙不是在查理死后，帝国分裂而成的，不符合题意。所以B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。

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中国道教协会和中华宗教文化交流协会,宣布“国际道教论坛”于2011年10月23日至25日在位于湖南省衡阳市的南岳衡山举办。论坛以“尊道贵德、和谐共生”为主题,请问道教产生于
A.战国时期
B.西汉时期
C.东汉时期
D.三国两晋南北朝时期

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　　正确答案

本题考查的是道家的产生时间是东汉时期，属于基础题。

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近年国内学术界对晚清历史进行了不同的解读和阐释，著作有：《动荡时代的知识分子》、《社会剧变中的近代绅商》、《晚清学堂学生与社会变迁》、《从边缘走向中心——晚清社会变迁中的军人集团》等，这些著作的研究视角应该是（ ）
A.社会变迁的角度
B.社会政治的角度
C.社会思潮的角度
D.社会群体的角度

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　　正确答案

试题分析：本题考查的是史学理论与历史素养相关知识点，旨在考查学生阅读材料，提取有效信息的能力。材料涉及到了对几个不同社会群体，即知识分子群体、商人群体、学生群体和军人群体的研究，据此可知D项符合题意，正确；材料信息揭示的角度体现不出社会变迁，排除A；材料信息没有提及社会政治，排除B；材料信息没有提及社会政治，排除C。故选D。

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翻译下面的句子。

（1）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

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（2）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

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答案

（1）几个人在一起，其中一定有我的老师；选取他们好的方面加以学习、采纳，（对）他们身上不好的（如果自己也有）（就）加以改正。

（2）燕、赵、韩、魏几个国家听说了这件事，都（来）向齐国朝拜。这就是所说的内政修明，不必用兵就可以战胜其他国家（这就是所说的在朝廷上就能取胜）。

知识点

翻译句子的定义

翻译句子：

使用现代汉语写出文言文中句子所表达的意思，主要考察句子中关键词语的理解。

翻译句子的知识扩展

使用现代汉语写出文言文中句子所表达的意思，主要考察句子中关键词语的理解。翻译句子是文言文阅读中必考内容。

古文今译有直译和意译两种方法。

（1）直译：所谓直译，是指紧扣原文，按原文的字词和句子进行对等翻译的方法。它要求忠实于原文，一丝不苟，确切表达原意。

例如：原文：樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农。”译文：樊迟请求学种庄稼。孔子道：“我不如老农。”

（2）意译：所谓意译，是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。这种方法多用来翻译诗歌。

对学习文言文来说，应该坚持用直译的方法作今译练习，只有这样，才能切实提高阅读文言文的水平。古文直译的具体方法主要有对译、移位、增补、删除、保留等。

①对译是按原文词序，逐字逐句地进行翻译。这是直译最基本的方法，也是直译的第一个步骤。古今汉语词序一致，句法结构相同的句子，今译时不用改变原句词序，只要从现代汉语中选择恰当的词语来翻译原句中的字词就可以了。

例如：原文：齐师伐我。公将战，曹刿请见。（《曹刿论战》）译文：齐国军队攻打我国。庄公将要应战，曹刿请求接见。

有人说俄国农奴制改革是工业文明冲击下的近代化改革，下列对俄国农奴制改革推动近代化的表述正确的是
①推动了俄国经济的工业化
②推动了俄国司法体系的近代化
③推动了俄国教育的近代化
④推动了俄国建立了资产阶级的君主立宪制
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①②④
D. ①③④

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　　正确答案

据所学可知1861年改革废除了俄国农奴制，为资本主义发展提供了劳动力、资金和市场，有利于资本主义的发展，①正确；1861年改革在司法制度方面，废除原来按等级审判的制度，建立陪审制度和律师制度，实行公开审判，贯彻了资产阶级的法律原则，推动了俄国司法体系的近代化，②正确；1861年改革在教育方面，鼓励社会和私人办学，扩大大学的自主权，允许引进西方书籍，推动了俄国教育的近代化，③正确；1861年农奴制改革，是沙皇政府和贵族地主阶级主持的一次自上而下的资产阶级性质的改革。改革的根本目的是为了维护地主阶级的利益，巩固沙皇的专制统治。据此可排除④；故选B。排除ACD项。

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“合议即成，举国争言洋务：请开铁路者有之，请练洋操者有之，请设陆军学堂、水师学堂者亦有之。其兴利之治，则或言银行，或言邮政，或请设商局，或请设商务大臣。”“合议即成”是指签订了（ ）
A.《南京条约》
B.《天津条约》
C.《马关条约》
D.《北京条约》

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　　正确答案

试题分析：本题考查的是中日《马关条约》知识点，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。根据材料信息“举国争言洋务”，结合所学知识可知，甲午战争后，《马关条约》签署，民族危机严重，很多人思想观念转变，积极向西方学习，C项符合史实和题意，正确；《南京条约》签订时期，很多人还没有从“天朝上国”的迷梦中清醒过来，排除A；《天津条约》是在第二次鸦片战争中签订的，此后掀起洋务运动，但是当时顽固派势力仍然很强大，不符合题意，排除B；《北京条约》是在第二次鸦片战争结束后签订的，此后掀起洋务运动，但是当时顽固派势力仍然很强大，不符合题意，排除D。故选C。

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