有一副对联“神是人，鬼是人，人也是人，一二人千变万化；车行步，马行步，步亦行步，三五步四海五洲。这说的可能是下列哪种艺术形式( )
A.京剧表演的虚拟艺术
B.浪漫主义的丰富想象
C.中国书法的出神入化
D.中国绘画的写意追求

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　　正确答案

试题分析：本题实际上考查的是学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，“一二人千变万化”、“三五步五湖四海”才是本题的题眼，正常情况下“一二人不可能千变万化，三五步不可能五湖四海，只有在 “虚拟”、运用夸张的手法的情况下才可能实现，所以答案选A，因为京剧表演的是虚拟艺术。其他选项不符合，排除。

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　　暂无

十九大的主题是：不忘初心，    ，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。【】

A、继续前进   B、牢记使命   C、方得始终   D、砥砺前行

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答案

B

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解析：

2017年10月18日，习近平总书记在十九大报告中指出，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗

扩展知识

“不忘初心、牢记使命”主题教育是在全党范围内开展的主题教育，是推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的重要内容

近代中国第二次工业化浪潮的主角是以盈利为主要动力的新兴企业家,他们投资的产业主要集中于民生领域,以提供消费类商品为主。面大量广的中小企业是最有活力的主流力量。……据估算,工业增长率在1912年到1920年达到13.4%。下列关于第二次工业化浪潮的说法正确的是
A. 主要指洋务运动促进了工业化发展
B. 改变了中国民族资本主义的结构布局
C. 代表型企业之一是上海发昌机器厂
D. 该浪潮的出现受到了国际局势的影响

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　　正确答案

依据题意可知近代中国的第二次工业化浪潮指的是民族工业的短暂春天，其出现的重要原因是西方列强忙于第一次世界大战，放松了对中国的经济侵略，故D项符合题意为正确答案。A项不符合题意，洋务运动诱导了中国民族资本主义的产生；B项错误，1912至1920年中国民族资本主义主要发展的是纺织面粉等轻工业，重工业发展缓慢，没有改变中国民族资本主义的结构布局；C项不符合题意，发昌机器厂是中国民族资本主义诞生时期的重要代表企业。

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　　暂无

中国人民银行是否可以向任何单位和个人提供担保？（          ）。

A. 都不可提供

B. 都可提供

C. 可向单位提供，不可向个人提供

D. 可向个人提供，不可向单位提供

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答案

A
解析

《中华人民共和国中国人民银行法（修正）》第三十条规定，中国人民银行不得向任何单位和个人提供担保。
扩展知识

《中华人民共和国中国人民银行法（修正）》

第三十条（国际金融服务） 中国人民银行可以根据需要，为境外央行、国际金融组织等机构提供金融服务。

第三十一条（贷款的条件及使用规定） 中国人民银行提供贷款的，可以决定贷款的数额、期限、利率和方式。中国人民银行可以要求借款方提供担保，并确定担保的种类和方式。

中国人民银行发放的贷款资金应当按规定使用，任何单位或个人不得挪用，尚未使用的贷款资金不得冻结或划扣。

第三十二条（贷款禁止） 中国人民银行不得对政府财政透支，不得直接认购、包销国债和其他政府债券。

中国人民银行不得向地方政府、各级政府部门提供贷款，不得向非银行金融机构以及其他单位和个人提供贷款，但国务院决定中国人民银行可以向特定的非银行金融机构提供贷款的除外。

中国人民银行不得向任何单位和个人提供担保。

延安精神的内涵包括哪四个方面？

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答案

坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神

解析

坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神，是延安精神的主要内容。

扩展知识

延安时期在我们党88年的奋斗历程中，是一个非常重要的历史时期。在这一时期，我们党从小到大、我们党领导的革命力量由弱到强、我们党领导的革命事业由挫折走了向胜利。中国共产党何以在当年那样艰难困苦的岁月里，创造辉煌、成就伟业？其中一个重要的原因就在于我们党有延安精神这一先进的群体意识和崭新的精神风貌。

延安精神是中国共产党人彻底的革命精神、是升华了的民族精神、是中国共产党人领导争取民族独立、人民解放的时代精神、是展示中国共产党人形象的群体精神。作为一种道德情操和精神风貌，是贯穿于党的理论与思想中的精神气质，是内化在党的优良传统和作风中的灵魂。

延安精神的精神内涵是坚定正确的政治方向，解放思想实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生艰苦奋斗的创业精神。

邓小平几几年南方谈话，科学总结党的十一届三中全会以来的实践探索和基本经验。

A、1991年

B、1992年

C、1993年

D、1994年

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答案

B

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解析：

邓小平视察南方谈话，发生在1992年1月18日—2月21日。当时已正式告别中央领导岗位的党的第二代领导核心、改革开放的总设计师邓小平，以普通党员的身份，凭着对党和人民伟大事业的深切期待，先后赴武昌、深圳、珠海和上海视察，沿途发表了重要谈话。3月26日，《深圳特区报》率先发表了“东方风来满眼春——邓小平同志在深圳纪实”的重大社论报道，并集中阐述了邓小平南方谈话的要点内容。南方谈话标志着中国改革进入新的阶段。南方谈话最主要是加快改革。

鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而又不用也，由是则可以避患而又不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。____________________，______________________，___________________。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之为失其本心。

1、本文是儒家代表人物__________得作品。我们还学过他的文章《　　　　　》。

2、在文中横线上依据课文填写出原句。

3、解释划线词语。

蹴尔而与之__________________　万钟于我何加焉______________________　　　　　　　 4、解释句子。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

_______________________________________________________________________________________。

5、本文的论点：___________________________________________________________________________

6、出自本文的一个成语是什么？它的古今含义一样吗？

________________________________________________________________________________________

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答案 

1、孟子《生于忧患，死于安乐》。

2、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

3、蹴尔，踩踏食物的样子。

加，增加，指带来好处。

4、所以，（人们）喜爱的东西有比生命更重要的，（人们）厌恶的事情有比死亡更厉害的。（意对即可）

5、舍生取义，为义而不避死。（意对即可）

6、舍生取义，孟子指“羞恶之心”。今义：为正义而牺牲生命。（意对即可）

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解析：

虚词与实词:

虚词是没有完整的词汇意义,但有语法意义或功能意义的词。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词。

文言文常见虚词有而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

反之则为实词，也就是考试时经常考到的那些，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。

在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。

推敲实词含义方法:

1.文本迁移法

这一方法需要学习好所学的文言文，能在适合的时候迁移

2.事理检验法

通过常识或所学知识推断词语在文中的含义，若不能切合常理和事理，就要考虑是否有通假现象。

3.语境推断法

看实词在文言文中是否符合上下文，切合语境，常见的。是实词的褒贬异议。

4.语法推断法

借助语法知识分析特殊实词的含义。

5.互文见义法

同义对应和反义对应

结构句式相同，可利用上下文的对照来推断

6.成语推断法

我们可以在所知道的成语中推断出文言文中实词的含义，看迁入是否顺畅。

文言实词释义九法：

解答文言文试题的关键在于牢固掌握文言基础知识，并在此基础上培养分析判断的综合能力。

在平时的学习中，我们要注重实词、虚词学习，逐个落实词义、用法，进而把握文言句式的特点。

下面介绍几种文言实词词义的推断方法:

1. 从字形推词义。

在汉字中，形声字占大多数。形声字分声符和意符两部分，其中的意符为我们推断字义提供了条件。

例如：“樯橹灰飞烟灭”，其中的“橹”我们知道是木制的“船具”，而对“樯”就不甚理解，但我们知道“樯”从“木”，同“橹”字联合成词，都属船具，便可推知“樯橹”有“船”的意思，使用了借代的修辞格。

2. 从通假字推字义。

文言文中的通假字是理顺文句的一种障碍，但我们只要根据通假字规律，就可以推出本字的含义来。

例如:“兵不顿而利可全”，把“顿”理解为“劳顿”，就成了“武器不劳顿就可以取得完全的胜利”，意思显然不通，这时“顿”的意思就成了理解全句的关键了。这时，如果我们根据同音形似通假的规律，联想到表示“不锋利”意思的“钝”字，就可以将全句译为“（未经战斗）武器还很锋利而胜利可以完全取得了”，句意就通畅明白了。

3. 根据词语结构推词义。

汉语的构词规律是有法可循的，循其构词法就可以推断词义了。

例如:“民殷富而不知存恤”中“存恤”，这是一个并列关系的词组。我们只要知道“恤”有“怜悯”之意，那么，“存”与之同义并列，就具有与“恤”有联系的“安抚”之意了。又如“存亡之理”中的“存亡”是反义并列，“存”就有“生存”的意思。

4. 按互文推词义。

互文这种组合格式是古汉语中常见的现象。

例如:“殚其地之出，竭其庐之入”，这里的“殚”和“竭”是互文。如果知道“竭”的意思是“尽”，就可以推知“殚”的意思也是尽了。

5. 凭对文推词义。

在句中，如果表达的意思互为相反，其所用词语的一方对另一方就构成了反义。

例如：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”我们知道“终日”与“须臾”。是反义对文，这样就可以由“终日”是“整天、时间长”的意思推知“须臾”的意思是“时间短”了。

6. 凭上下文推词义。

这种方法就是结合上下文的语意来推断出要解释的词语的含义。

例如:缪贤对赵王称赞蔺相如时说“臣窃以为其人勇士”中的“勇士”，如果解释为“勇敢”或“勇气”显然不妥，但如果联系到后面词语“有智谋”和他在“完璧归赵”、“渑池之会”中的表现来推敲，就可以推知“勇士”在句中是指“有胆识的人”。

7. 随文引申推词义。

词有本义和引申义。如果我们按词的本义解释不通时，就可以从词的引申义去考虑。

例如:“朝服衣冠，窥镜”中的“窥”的本义是从小孔或隙缝向里看，按这一本义显然解释不通，我们可以顺其本义联想而推断出是“照”的意思。

8. 填补省略成分推词义。

在文言文中，有些句子的成分被省略，这无疑增加了理解句意的难度。

例如:“虽乘奔御风不以疾也”中的“奔”字意义难以落实，若在“奔”字后面补上一个“马”字，则“奔”字意义就可落实为“奔跑的马”，这样整个句子就文通字顺了。

9. 用析句法推词义。

在文言文翻译和理解中，可以利用对句法的分析来确定词类，再据词类去推求词义。这种方法，对解释跨几个类别的多义词、活用词、通假字、虚词的作用较大。

例如：“信”字在“烟涛微茫信难求”一句中，从结构上看是在状语“难”和谓语“求”的前边，可以推断其词性为副词，这样就可以解释为“确实”的意思了。

上面谈的几种释义方法，在解题中可以根据题干和题肢的具体要求采用某一种，也可以综合运用，从不同的几个侧面加以反复推断，以提高解题的准确率。

《解放思想，实事求是，团结一致向前看》是邓小平同志在1978 年 12 月 13 日的中共中央工作会议闭幕会上的讲话。这次中央工作会议为随即召开的中共十一届三中全会作了充分准备。邓小平同志的这个讲话实际上是十一届三中全会的主题报告。下列项中属于这次报告内容的有：
①为了保障人民民主,必须加强法制
②在经济政策上,我认为要允许…一部分人生活先好起来
③基本路线要管一百年,不动摇
④如果现在再不实行改革,我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送
A.①②③
B.①②
C.①②④
D.②③④

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　　正确答案

结合所学可知，①②④都是邓小平同志在1978年12月13日的中共中央工作会议闭幕会上的讲话内容，故选C；1992年邓小平提出“基本路线要管一百年，动摇不得”，排除③，故排除AD；B不全面，排除。

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　　暂无

阅读《荷包蛋》一文，然后答题。

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”

“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你

10岁啦，该让蛋吧！”

“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。

“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。

“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。”

父亲问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

1．请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。

做面→（            ）→（   　　 ）→总结

2．文中最能揭示主旨的句子是____________________________________________。

3．试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。

________________________________________________________________________

4．父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？

进制_____________________________________________________________________

5．父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是

告诫 、                     、                 ，这表达了父亲对儿子的　　　　　　　之情。

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答案

1、（询问 ）→（吃面）

2、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏

3、①强词夺理，为自己占便宜找借口；

②巧言善辩，还想占便宜；

③故作姿态，试探父亲，还怕上当

4、借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。

5、教训       意味深长       关爱

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　　正确答案

试题分析：本题考查的是苏俄新经济政策知识点，旨在考查解读材料、准确判断的能力。根据材料信息“单靠自己的力量就无法恢复破坏了的经济”，结合所学知识可知，题干材料揭示的是苏俄新经济政策。据此判断选项：B项“东欧国家”明显不符合苏俄当时史实，排除；C项不符合史实，题干信息也没有提及，排除；D项与题干材料主旨不符，排除；A项表述准确，符合苏俄新经济政策史实，正确。故选A。

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