古代中西思想既有差异,也有相当接近的地方。如“注重人的全面发展、培养人的道德自觉”和“有益于人类、培养善人”的思想即属于后者。下列学派中接近上述思想的是
①儒家学派
②墨家学派
③斯多亚学派
④智者学派
A. ①③
B. ②④
C. ①②③
D. ②③④

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　　正确答案

墨家学派主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节俭”的思想，在题干中无体现，故①符合题意；儒家思想主张“道德自觉”，另外“善人”是先秦儒家思想中比较重要的一个概念，即一种兼具道德与地位的人物，而不是一般意义上的善良之人，故②不符合题意；智者学派主张“人是万物的尺度”，而忽视了道德，故③符合题意；斯多亚学派主张所有的人都同样具有理性、“顺应自然的生活就是至善”、人生而平等等，“有益于人类、培养善人”，故④不符合题意；所以本题答案选A项。BCD中含有不符合题意的选项。

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　　暂无

作为中国古代主流思想的儒家思想经历了不断发展的过程，先后出现了下列具有代表性的主张
①“民为贵，君为轻，社稷次之”（孟子）②“罢黜百家，独尊儒术”③“君臣父子，定位不易，事之常也；君令臣行，父传子继，道之经也”（朱熹）④“为天下之大害也，君而已矣”（黄宗羲）这一发展进程实质上反映了
A.仁政思想得到发展
B.君主专制逐渐加强
C.社会矛盾走向缓和
D.思想体系日趋完善

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　　正确答案

试题分析：春秋战国时期，没有形成一种专制力量的钳制，出现了百家争鸣中的民贵君轻思想。秦汉时期，建立了中央集权制度，需要思想上的统一维护政治上的统一，因此出现了“罢黜百家，独尊儒术”的主张。体现了君主专制的确立和加强。理学强调“三纲五常”，主张维护封建秩序，适应了君主专制强化的需要。到明清时期，随着君主专制的不断强化，出现了抨击君主专制的思想。因此儒学主张的变化反映了中国古代君主专制的确立和加强的过程。B项符合题意。

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　　解析同上

1954年制定的规定了（）
A.新民主主义原则
B.人民民主原则
C.社会主义原则
D.共产主义原则

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　　答案：

　　C

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　　解析

　　无。

《国际歌》唱出了无产者的心声:世界就要改变面貌,一无所有者要做天下的主人!与此目标一致的行动是
A.英国“光荣革命”
B.玻利瓦尔领导委内瑞拉起义
C.法国巴黎公社革命
D.章西女王领导印度起义

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　　正确答案

国际歌 中文版歌词（完整） 第一段： 起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！这是最后的斗争，团结起来到明天， 英特纳雄耐尔就一定要实现！这是最后的斗争，团结起来到明天， 英特纳雄耐尔就一定要实现！第二段： 从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝！要创造人类的幸福，全靠我们自己！我们要夺回劳动果实，让思想冲破牢笼！快把那炉火烧得通红，趁热打铁才会成功！这是最后的斗争，团结起来到明天， 英特纳雄耐尔就一定要实现！这是最后的斗争，团结起来到明天， 英特纳雄耐尔就一定要实现！第三段： 压迫的国家、空洞的法律， 苛捐杂税榨穷苦； 富人无务独逍遥。穷人的权利只是空话， 受够了护佑下的沉沦。平等需要新的法律， 没有无义务的权利， 平等！也没有无权利的义务！这是最后的斗争，团结起来到明天， 英特纳雄耐尔就一定要实现！这是最后的斗争，团结起来到明天， 英特纳雄耐尔就一定要实现！第四段： 矿井和铁路的帝王， 在神坛上奇丑无比。他们除了劳动， 还抢夺过什么呢？ 在他们的保险箱里， 劳动的创造一无所有！从剥削者的手里， 他们只是讨回血债。这是最后的斗争，团结起来到明天， 英特纳雄耐尔就一定要实现！这是最后的斗争，团结起来到明天， 英特纳雄耐尔就一定要实现！第五段： 国王用和谐的烟雾来迷惑我们， 我们要联合向暴君开战。让战士们在军队里罢工， 停止镇压，离开暴力机器。如果他们坚持护卫敌人， 让我们英勇牺牲； 他们将会知道我们的子弹， 会射向我们自己的将军。这是最后的斗争，团结起来到明天， 英特纳雄耐尔就一定要实现！这是最后的斗争，团结起来到明天， 英特纳雄耐尔就一定要实现！第六段： 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众！一切归劳动者所有，哪能容得寄生虫？！最可恨那些喝血的毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉！一旦将它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！这是最后的斗争，团结起来到明天， 英特纳雄耐尔就一定要实现！这是最后的斗争，团结起来到明天， 英特纳雄耐尔就一定要实现！

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　　暂无

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　　正确答案

试题材料信息中“自由人”和“其他人口”分别指白人和黑人。从材料信息看，宪法将黑人人口按 3/5 纳入人口统计之内，这一规定是南北方妥协的产物，它既能保证南方“有一部分黑人人口统计在本州之内，在众议院中增加一定的议席”，又能使北方接受“并非全部黑人人口统计在该州之内，在众议院中增加更多的议席”这一事实。故选 B项。A项主要说的是国家机构之间的分权；C项错误，材料并未体现自由与平等的内容；D项错误，材料主要说的是统计人口每十年进行一次。

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　　暂无

下列著作中，介绍我国古代农业生产技术的是：
A. 《九章算术》
B. 《水经注》
C. 《齐民要术》
D. 《本草纲目》

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　　正确答案

依据题文结合课本所学，北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家，他注意向有经验的农民学习，并亲自参加农业生产实践。他写的《齐民要术》，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法，强调农业生产要遵循自然规律。 C符合题意；秦汉时期，数学成就显著，成书于东汉时期的《九章算术》，是一部数学名著，A不合题意；北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家，他写的《水经注》是一部综合性的地理学专著，B不合题意；明朝医药学家李时珍，写了一部具有总结性的药物学家巨著《本草纲目》，是世界医药学的重要文献。D不合题意。由以上分析可知，ABD不合题意，选择答案C。

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词语搭配练习

第1单元

(  )的服装 (  )的国旗 (  )地听着

(  )的小学 (  )的铜钟 (  )的枝干

(  )的粉墙 (  )的东风 (  )地响

(  )的课堂

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答案

鲜艳  飘扬  好奇

可爱  古老  粗壮

洁白  湿润  簌簌

安静

洋务运动时期,船务大臣黎兆棠说:“方今时势为古今一大变局,泰西创设机器以来,互相效法,以为非此不能自立。而机器之用,具有至理,必须考究于平日,若临时猝办,即无及矣。故当今急务,以开学馆、培人才为最。”材料说明
A. 部分官员开始探索政治体制上的变革
B. 近代教育的内容应该是传统儒家思想
C. 实行机器大生产成为多数国人的共识
D. 开办新式教育是应对时变的长远之计

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　　正确答案

试题分析：据材料“故当今急务，以开学馆，培人才为最。”可知船务大臣黎兆棠认为开办新式教育是应对时变的长远之计，故A项正确。近代教育的内容应该是西方科技，故B项错误。实行机器大生产成为多数国人的共识，过于绝对，故C项排除。洋务运动没有政治体制上的变革，故D项排除。

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　　暂无

马克思在1872年版《共产党宣言》序言中指出，“……所以现在这个纲领有些地方已经过时了……”、“……对于社会主义的文献所做的批判在今天看来是不完全的……”。他将部分章节内容进行了修正，这体现出马克思
A.具有自我批判和革新的精神
B.主张从历史事件出发研究问题
C.始终关注科学社会主义运动
D.将理论运用与历史发展相结合

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　　正确答案

考查马克思主义的诞生。从材料信息可知，马克思以序言的形式对《共产党宣言》不断进行修改和补充，材料所引序言对所写内容进行了自我反思和否定，体现了自我批评和不断革新的精神，故A项正确；B项没有完整理解题意，且与题意不符，故排除；材料并未强调马克思对科学社会主义运动的关注，排除C；材料强调马克思对理论的不断修补完善，并未提及历史实践活动，选项D排除。

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《骑在马上》写的是一个普通人对普通职业的热爱，下面是小编为大家整理的《骑在马上》阅读答案，供大家查阅

《骑在马上》阅读答案

从小镇到达草原有四十多公里，要分派各区乡的信件非常麻烦，邮局把邮递员的名额给了嘎绒。培训后，嘎绒带回一匹黄色的马，牵到每一个黑帐篷门前，邀请人家出来观看。草原上对马本不稀罕，马也并无特色。嘎绒牵着它对牧民们说：“这是公家的马，每个月都配有口粮。”他顿一顿，带点羞涩说，“我也成了公家的人。”公家人嘎绒，这是牧民们给他的新称谓。

第一次领到工资，他给黄马购了三只铜铃，铜铃声音极响，成天叮叮当当。远远听见铃声，大家就知道嘎绒来了，最初是公家的人盼他来，邮件大部分是区乡公务人员的，极少有邮件要给牧民。但是常有牧民让他带口信，求他帮着买点啥带回来，或带什么东西去别处，有的要他帮助卖掉新鲜的酥油。嘎绒高高骑在马上，听了别人的请托，并不点头答应，只管走自己的路。但下次来，他一定已带上别人嘱托的东西。后来，各牧场的人都随工作人员一样有了习惯，汇聚到路口，像欢迎某位要人。遇上谁要请他去家里喝碗茶，他的表情显得有些冷漠，摆手说忙。

黄马是嘎绒的心肝，路上，只要他没醉酒，基本不骑它。最初他牵着缰绳和它并排走，后来他跟在马屁股后，像马领他走。快到区乡，他才翻身上马。听说别的邮递员把配给马的饲料都换了其他东西，只让马吃青草。嘎绒讨厌。公家的马才有胡豆，吃青草的马多了，吃胡豆的马能有几匹？他对这事非常死板，配给马的饲料一个月三十斤，他每天喂马一斤，拿秤严格称了来，一两不差不少。他精心照顾，原本毫无特色的大黄马也长得膘肥体壮，精气十足，着实让人喜爱，就有人想去骑黄马，他摆着双手，一点脸面也不给别人。大家私下里讲，这匹马连他阿妈可能也不会让骑的。

二十多年过去了，嘎绒的头发花白了，那匹马也老了。在牧民心目中，嘎绒还是那个风雨无阻的人，那个斜歪着骑马的人，那个不能相信他说话但能相信他做事的人。

一天早晨，嘎绒骑着大黄马去邮件交换点，看见公路一侧搭了许多简易的工棚，上前寻问，说是要修建通村公路。

路一天天加长，比想象中更快。两月之后，一条可以行驶一辆小卡车的小土路通到了几个乡上。县上为这搞了一个庆典。掌声如雷，嘎绒感觉

心跳得厉害，眼睛莫名其妙就潮湿了，忍都忍不住。邮局的领导也来了，还专门找他谈了话，因为激动，嘎绒没理解人家讲话的内涵。邮局领导说：“路修通，我们的邮政事业也得到了长足的发展，迈向了更高的平台。”嘎绒由于眼睛潮湿，不好意思抬起头，嗯嗯地应着，听领导继续说：“你在这没路的草原上跑了二十多个年头，贡献不小啊，不过现在好了，你可以安安心心休息了，考虑到你在这二十多年的奉献，基本工资会一直照发，到退休，就拿上退休工资了。”嘎绒好不容易将那潮湿的眼睛忍干涩，抬起头来，眼睛通红，看看邮局领导，还嗯嗯地应着。

第二天一早，嘎绒从小土屋出发，骑马取邮件，他看见一辆三轮摩托车突突突地响着飞驰而去，骑摩托的人是个穿绿衣服的小伙子。嘎绒勒住马，看他很快没了踪影，感慨比骑马快多了。来到交换站，站里那个熟悉的老头一见嘎绒，说：“你怎么来了？”

嘎绒说：“我来取邮件啊。”

老头说：“昨天领导已给你交代了嘛。”

嘎绒这才悟出有什么不对，说：“当时激动，我没听清楚。”

老头说：“送邮件的换年轻人了，骑三轮摩托车去送，你可以好好休息了。”

嘎绒说：“马怎么办？”

老头说：“这么多年了，马自然是你的，现在你一样能领到钱，到年龄还能拿上退休工资，多好的事，把马牵回去，干吗找这累受。”

嘎绒点点头说：“不做事，那工资也不好意思要啊。”说着，默默地牵马走了。

那天许多人都看见嘎绒牵着马，一路淌着眼泪哇哇哭。

这以后嘎绒的许多习惯都没了，他回到牧民的生活模式。只是每月他都会牵马来到镇上的粮站，自己掏钱买三十斤胡豆再回去。

（选自《光明日报》，有删节）

《骑在马上》阅读题目

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（5分）

A.从小镇到夺翁玛贡玛草原没有公路，所以信件投寄非常麻烦，邮局建立后，嘎绒成了邮递员，用他的话来说就是“公家人”，他感觉很自豪。

B.“公家人嘎绒”，这是牧民们给他的新称谓，这个称谓中包含着人们对嘎绒的讥讽和不屑，因为他们认为，嘎绒当邮递员，是不会有什么出息的。

C.公家人盼嘎绒来，是因为他们盼望嘎绒能给他们带来信件或帮他们寄出信件；牧民没有邮件可寄收，也盼嘎绒来，是因为要请他帮忙办事。

D.邮局领导找他谈话时，嘎绒由于过于激动，没有听出人家话里要他不再邮递的意思。作者借助语言、动作、外貌等描写，使形象更为鲜明。

E.本文通过讲述一位邮递员二十多年的工作，全方位展示了随时代发展，草原发生新的变化，邮递员的工作方式也在发生变化的现实。

（2）嘎绒这个人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。（6分）

（3）作者极力描写路修好时嘎绒的激动，这样写的目的’是什么？（6分）

（4）文章结尾有“只是每月他都会牵马来到镇上的粮站，自己掏钱买三十斤胡豆再回去”，你认为这样写合理吗？为什么？（8分）

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《骑在马上》阅读答案

（1）AD（答D得3分，答A得2分，答C得1分）

【解析】B项，“讥讽和不屑”不当，没有“不屑”。“他们认为，嘎绒当邮递员，是不会有什么出息的”无中生有；C项，不是“没有邮件可寄收”；E项，不是“全方位”展示，“随时代发展，草原发生了新的变化，邮递员的工作方式也发生变化”的概括偏离中心。

（2） ①热爱本职，忠于职守。视黄马为心肝，把大黄马养得膘肥体壮，精气十足；二十多年后，不再需要他作邮递员，但他仍然不舍。

②公私分明，不贪便宜。有些

邮递员不给马喂饲料，但他仍然喂；不让人家骑公家的马；不愿意白领公家的工资。

③乐于助人，质朴憨厚。送信之余，捎带帮牧民们做各种事情；为草原修路而激动，为不能继续送信而失落伤心。

④有小小的虚荣心。认为自己是公家的人；听了别人的请托，并不点头答应；谁要请他去家里喝碗茶，作出冷漠的样子。（每点2分，任选三点作答）

（3） ①突显人物形象：路修好后，嘎绒非常激动，以此来突出他对公路的渴盼，表现他的质朴可爱；

②使主题更为鲜明：他的激动与后面因为公路修好，不再需要他骑马送邮件的失落形成对比，跟突出他的失落之情，表达他对邮递事业的热爱，突显主题：

③引出下文情节：因为激动，嘎绒没有听明白邮政局长话里要他停止送信的意思，为下文写他去交换站取邮件老头劝他不得不接受事实作铺垫。

（4） 示例：合理。（2分）①从情节来看。前面有很多情节表现嘎绒对大黄马的真爱。如“配给马的饲料一个月三十斤，他每天喂马一斤，拿秤严格称了来，一两不差不少”。（2分）

②从人物来看，嘎绒是一个十分热爱自己职业的人，而大黄马是他职业的一部分，所以他爱大黄马就像爱自己的职业一样。（2分）③从主题来看，本文重在表现一个普通人对普通职业的热爱，表达对这样的普通人的赞颂之情。所以这样安排更能突出主题。（2分）