下列我国古代、近代的思想人物与他们的教育思想搭配错误的一组是:
A. 孔子----“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”。
B. 朱熹----“为学乃变化气质耳”。
C. 曾国藩----“德胜才,谓之君子;才胜德,谓之小人。余谓德才不可偏重。”
D. 陈独秀----“所谓人能尽其才者,在教养有道,鼓励有方,任使得法也。”

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　　正确答案

孙中山在教育方面提出“所谓人能尽其才者，在教养有道，鼓励有方，任使得法也。”故D错误，符合题意，故选D；孔子主张“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，朱熹提出“为学乃变化气质耳”，曾国藩提出“德胜才，谓之君子；才胜德，谓之小人。余谓德才不可偏重。”ABC正确，不符合题意，排除。

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　　暂无

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　　正确答案

根据所学知识，战国时期道家的代表人物是庄子，庄子继承老子的思想，主张“道法自然”，认为大自然是一个整体，不能加以分割和破坏，人应该与自然和谐发展，D正确；孙子是兵家创始人，他的《孙子兵法》一书，奠定了我国古代军事理论的基础，排除A；墨子主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，排除B；韩非子是法家代表人物，反对空谈仁义，强调依法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，排除C。故选D。

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　　树立正确的人生观，除了要确立科学高尚的人生追求，还要拥有积极进取的人生态度。这要求我们做到( )

　　A、认真

　　B、务实

　　C、乐观

　　D、进取

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　　答案

　　ABCD

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　　解析

　　积极进取的人生态度包括:人生须认真;人生当务实;人生应乐观;人生要进取。A、B、C、D全选。

　　扩展知识

　　人生目的人生态度和人生价值的关系是：

　　人生目的表明人的一生追求什么，人生态度表示以怎样的心态实现人生目标，人生价值判定一个具体人生的价值和意义。

　　其中，人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。

　　大学生只有深刻理解人生目的、人生态度、人生价值三者间的辩证统一关系，才能准确把握人生，树立正确的人生观。

　　人生目的是人生观的核心是因为：

　　首先，人生目的决定人生道路。人生目的规定了人生的方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。

　　其次，人生目的决定人生态度。人生道路上有时会一帆风顺，有时会崎岖不平，面对各种各样的矛盾和斗争，不同的人生目的会使人持有不同的人生态度。

　　再次，人生目的决定人生价值选择。正确的人生目的会使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责。

崇宁年间（1102—1106年），瓦舍已经遍布汴梁东西南北四域。瓦舍里所表演的游艺种类繁多，百戏杂陈，雅俗共赏。来瓦舍的观众，除市民外，还有手工业工人、商贾、护城的禁兵、进城的农夫。导致这一历史现象出现的原因不包括
A.古代戏曲艺术走向成熟
B.商品经济发展,城市繁荣
C.词、话本等文学体裁兴起
D.政府放松对商业的管理

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　　正确答案

该题主要考查古代文学艺术的发展表现。根据材料中的“崇宁年间……遍布汴梁……种类繁多，百戏杂陈，雅俗共赏”等信息可知，宋代的瓦舍发展比较繁荣，结合所学知识可知，其原因有很多但是艺术走向成熟是在元朝，而题中的时间是宋代，故A项说法符合题意；商品经济繁荣是该现象出现的根源，故B项不合题意，排除；新的迎合市民阶层的文学体裁出现也是一个重要的原因，故C项不合题意，排除；政府放松对经济的管理是经济发展的重要原因，故D项不合题意，排除。

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竹枝词在形式上不拘格律,内容上咏风土人情、讽时俗流弊。民国六年,温州有竹枝词写到:“报社于今已数家,《瓯潮》《温处》又《飞霞》……和议初成海禁开,美欧互市擅雄财。自从瓯埠通商后,屡见带轮鼓浪来。”据此判断当时温州
A. 自然经济受到欧美冲击开始解体
B. 已成为通商口岸被卷入世界市场
C. 通俗性报刊在新文化运动中发展
D. 交通工具的变革加速城市化进程

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　　正确答案

依据材料”美欧互市擅雄财……屡见带轮鼓浪来“结合所学可知，温州此时已作为通商口岸开放，便于西方加强对中国的商品输出及资本输出，反映了此时温州与资本主义世界市场建立联系，因此B选项正确。A选项错误，鸦片战争后自然经济开始解体，与材料时间不符；C选项错误，材料是对竹枝词的阐述，与通俗性报刊的发展无关；D选项错误，材料未体现温州的城市化发展。故正确答案为B选项。

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网络游戏是很多人的酷爱。网络游戏《罗马帝国》再现了公元前27年到公元300年罗马帝国的崛起和全盛时期。你知道罗马帝国的缔造者是谁吗（ ）
A.梭伦
B.克拉苏
C.凯撒
D.屋大维

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　　正确答案

试题分析：本题考查古代罗马。公元前509年，罗马建立共和国，后来逐步征服意大利半岛，至公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。公元前1世纪，罗马发生严重的社会危机，共和制再也无力维护统治，屋大维在公元前27年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代，罗马帝国延续了约五百年，是古代世界强大的帝国之一。故本题正确答案为D。

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冰冻三尺下一句是什么？

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答案

非一日之寒

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解析：

名句：冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。

扩展知识

解释：表面意义是冰冻了三尺，并不是一天的寒冷所能达到的效果。比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。也就是说，任何事的发生都有其潜在的，长期存在的因素，不是突然之间就可以形成的。多用来说矛盾的形成，也说成绩的取得。

　　判断题

　　说课就是对本节课的教学内容简要介绍。（ ）

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　　正确答案：错误

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　　[华图教育题目解析]：本题考查说课的含义。说课是指教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。说课的具体环节包括：（1）说教材是指说教材的内容和地位，本节课知识点的前后联系；（2）说学生是指分析学生的知识水平和认知特点，本节课的学习困难点等；（3）说教学目标（三维）和重难点是指根据上面的分析确定教学目标和重点、难点；（4）说教法，本节课教学所采用的教学方法及依据；（5）说学法是指本节课指导学生自主学习所采用的方法；（6）说教学过程是指具体说各个教学环节，环节设置的意图，可能出现的情况，教师的处理方法；（7）说板书设计应包括板书设计的思路、依据和板书的具体内容；（8）说反思是指根据上课的具体情况进行的教学反思，主要是好的效果、不足、改进设计等。因此，说课不仅是对本节课的教学内容简要介绍，说课环节还要包括说教材、说学生、说教法、说学法等内容。故表述错误。

“与会国深信，新解放的国家的出现将有助于缩小集团对立的地区，从而鼓舞旨在加强和平以及促进独立与平等的国家之间和平合作的趋势。”该会议的召开（ ）
A.标志着世界经济区域集团化的加强
B.预示着冷战期间国际力量的失衡
C.反映了两极格局下政治力量的变化
D.消除了亚非国家之间的政治分歧

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　　正确答案

试题分析：本题考查的是不结盟运动知识点。由材料关键信息“新解放的国家的出现”、“促进独立与平等的国家之间和平合作的趋势”，可以直接判断得出，这次会议即1961年的召开的不结盟运动会议。据此，A项“经济区域集团化”，属于无关项，排除；B项“国际力量的失衡”，材料主旨无从体现，排除；D项“消除了”，表述绝对，不符合史实，排除；不结盟运动的兴起，反映了两极格局下政治力量的变化，冲击着美苏两极格局，C项符合史实和题意，正确。故选C。

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【题目】《左传》记载，卫国人仲叔于奚立下大功，拒绝国君分封城邑，而请求获赐只有诸侯才能用的繁缨。孔子对此评论说：“惜也，不如多与之邑。唯器与名，不可以假人，君之所司也。”材料表明

A. 诸侯可以在本国多次实行分封

B. 孔子主张以严刑峻法治理国家

C. “假人器名”会危及君主专制

D. 孔子力图维护传统的等级秩序

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【答案】D

【解析】材料“唯器与名，不可以假人”并结合所学知可知，春秋末期的卫国，仲叔拒绝了国君的分封而要求只有诸侯才能用的繁缨，说明礼乐制度趋于崩溃，这反映了孔子“正名”主张，力图维护传统的等级秩序，故D项正确，A项比较片面; “专制”制度是秦始皇时期建立的，故C项错误;B项错误，严刑峻法是法家思想。