成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍是（ ）
A.《大唐西域记》
B.《西游记》
C.《马可·波罗行纪》
D.《史记》

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　　正确答案

试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，玄奘是唐代高僧、旅行家、翻译家。俗名陈袆。贞观元年，他自长安出发去天竺游学，前后停留19年。玄奘在印度期间，在当时的佛教中心的那烂陀寺向戒贤学 习，成为了著名的佛学家，以其在佛学的学识上受人钦佩。贞观十九年（645年），玄奘由天竺回到长安。贞观二十年，玄奘将自己的游历所见所闻写成了《大唐 西域记》，是研究7世纪中亚和南亚各国，特别是研究印度历史地理的珍贵文献。。所以答案选A

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　　暂无

“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利”、“人生而自由，却无往不在枷锁之中”。以上观点共同阐述了（ ）
A.自然权利学说
B.三权分立学说
C.人民主权学说
D.开明君主论

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　　正确答案

试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。首先我们能够从材料中看出来，他主张的是自由，但是这种自由依旧被限制，所以他所倡导的就是自然权利，所以本题选择A选项。B选项是政治制度，材料没有体现这三种权力；C选项材料没有体现人民权利的问题；D选项材料没有涉及到君主制，因此排除。

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　　暂无

　　单选题

　　以改进教师的“教”和学生的“学”为目的，侧重于过程的评价为（ ）。A诊断性评价 B总结性评价C配置性评价D形成性评价

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　　正确答案：D

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　　[华图教育题目解析]：本题考查的是教学评价。形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。功能：①改进学生的学习；②为学生的学习定步；③强化学生的学习；④给教师提供反馈。D项正确。A项：诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。与题干不符，排除。B项：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。功能：①评定学生的学习成绩；②证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度；③确定学生在后继教学活动中的学习起点；④预言学生在后继教学活动中成功的可能性；⑤为制定新的教学目标提供依据。与题干不符，排除。C项：配置性评价或称准备性评价。一般在教学的实施之前进行，以确定教学目标和安排教学。通过配置性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。以便学生在教师实施教学的过程中收到最大的效益。与题干不符，排除。故正确答案为D。

　　气象研究团队开发出一种基于人工智能的计算模型，用以检测云的旋转运动。研究人员鉴定并标记了逗点状云系的形态和运动，并利用计算机视觉和机器学习技术，“教会”计算机自动识别和检测卫星图像中的逗点状云系，以帮助人们更高效地在海量天气数据中及时发现恶劣天气的“端倪”。该计算模型有助于更快、更准确地预测恶劣天气。

　　以下各项如果为真，不属于上述结论必要前提的是：

　　A. 该计算模型能检测出逗点状云系，准确率达99%，甚至在其完全形成前就能检测到

　　B. 从卫星图像中看，逗点状云系因其外形类似于逗号而得名，与气旋的形成密切相关

　　C. 该计算模型如与其他天气预报模型相结合，将能有效地预测出64%的恶劣天气事件

　　D. 气象学认为气旋的形成可导致冰雹、雷暴、大风和暴风雨等各种恶劣天气事件发生

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　　【正确答案】C

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　　解析

　　第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“不属于……前提”，确定为加强论证选非题。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：该计算模型有助于更快、更准确地预测恶劣天气。

　　论据：研究人员鉴定并标记了逗点状云系的形态和运动，并利用计算机视觉和机器学习技术，“教会”计算机自动识别和检测卫星图像中的逗点状云系，以帮助人们更高效地在海量天气数据中及时发现恶劣天气的“端倪”。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：隐含前提。准确率决定了是否可以帮助人类进行预测，是该计算模型起作用的必要条件，属于前提，排除。

　　B项：建立联系。该项指出了其名字来源，其实是表达清楚逗点状云系的监测原理，与气旋有关，才能够识别天气情况。不符合题干要求，排除。

　　C项：无关选项。是该系统有用之后，与其他系统合作的精准率。属于事后效果，非前提。当选。

　　D项：建立联系。题干第一句说明，监测云的旋转，该选项说明了检测气旋来预测天气的科学依据，属于前提。排除。

　　因此，选择C选项。

下列人物中，顺应历史潮流进行改革，从而加速了黄河流域民族大交融的是
A. 北魏孝文帝
B. 汉光武帝
C. 汉武帝
D. 秦孝公

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　　正确答案

依据所学可知，为了加强对中原的统治，更为了接受汉文化，孝文帝决定迁都洛阳，北魏孝文帝迁都之前，进行了改革，主要措施包括：在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语，官员和家属穿汉族服饰，将鲜卑族的姓氏改为汉姓，鼓励鲜卑族与汉族通婚等汉化政策，北魏孝文帝的改革促进了民族融合，也有利于南北方经济的交流和发展，所以A项符合题意；B项是东汉时期的皇帝，创造了光武中兴的盛世，C项是西汉时期巩固“大一统”的皇帝，D项是战国时期秦国的国君，任用商鞅变法，使秦国很快强大起来。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。

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　　暂无

回顾2015年末，中国荧屏都被《芈月传》这部电视剧霸占了。与此同时，争议一直伴随该剧，很多人认为剧中呈现的内容与事实不符：“相差几十岁的芈月、黄歇怎么可能谈恋爱?”“一代名将白起居然是义渠草原的‘狼孩’?”“怎么哪个男人都是情种，都被芈月迷得五迷三道的?”……读《芈月传》人物关系图，下列说法不正确的是( )
A.《芈月传》剧情符合历史实情
B.这部剧有些虚构得不合理,甚至是根本上错误的史实
C.史书本身也并不绝对可信,所谓尽信史不如无史
D.影视剧按照史书一丝不变地翻拍也不可取

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　　正确答案

根据材料描述可知《芈月传》中的部分内容与史实严重不符，故A符合题意；《芈月传》的部分内容与史实不符，B不符合题意；史书本身也有作者的主观情绪在内，或者作者受时代环境的局限，所以史书本身也并不绝对可信，C不符合题意；影视剧应该有合理的虚构和发挥，不能一丝不变的按史书翻拍，D不符合题意。故选A。

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张芳在《历史变革与西方歌剧的发展》中说：“在这样剧烈变动的社会现实下，18世纪末19世纪中期席卷英、法、德等国的……思潮，强烈地反叛一切理性的束缚，强调主观性，抒发个人情感，推崇个性。”下面能够体现该思潮的作品是
A.《解放了的普罗米修斯》
B.《人间喜剧》
C.《等待戈多》
D.《安娜·卡列尼娜》

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　　正确答案

试题分析：本题主要考查 的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。由“18世纪末19世纪中期”“强烈地反叛一切理性的束缚，强调主观性，抒发个人情感，推崇个性”可知，这一思潮为浪漫主义。由所学知识可知， 《解放了的普罗米修斯》是浪漫主义的，故选A。《人间喜剧》和《安娜·卡列尼娜》属于现实主义，排除BD；《等待戈多》属于现代主义，排除C。

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　　解析同上

商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事件

[ ]

A.商汤灭夏

B.武王伐纣

C.盘庚迁都

D.平王东迁

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答案：C

试题“商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事件[]A.商汤灭夏B.武王..”主要考查你对 商汤灭夏和武王伐纣(盘庚迁殷、牧野之战，国人暴动) 等考点的理解。

1980年8年，邓小平进一步提出逐步实现各级领导人员什么的“四化”要求。

A、革命化、年轻化、知识化、专业化

B、革命化、青年化、知识化、专业化

C、政治化、年轻化、知识化、素质化

D、政治化、青年化、知识化、素质化

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答案

A

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解析：

1980年12月，在中共中央工作会议上，邓小平明确提出了人才方面的革命化、年轻化、知识化、专业化的“四化”评价标准，

扩展知识

他指出：“要在坚持社会主义道路的前提下，使我们的干部队伍年轻化、知识化、专业化，并且要逐步制定完善的干部制度来加以保证。提出年轻化、知识化、专业化这三个条件，当然首先是要革命化。”以后，他又多次强调这个标准。

19世纪初，英国兴起抵制教会的“新大学运动”，出现了以自由、民主精神办学的伦敦大学等一大批高等院校。进入20世纪，甚至教会大学也大量增加了面向现实的世俗课程。这种现象出现的主要原因是（ ）
A.民族国家的进一步巩固
B.近代科技和工业化的扩展
C.教育世俗化的不断发展
D.宗教改革运动的深入发展

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　　正确答案

试题解析：民族国家的进一步巩固与“新大学运动”“自由、民主精神办学”没有必然联系，故A项错误；注意材料的关键信息“19世纪初”、“英国”、“抵制教会”、“20世纪，甚至教会大学也大量增加了面向现实的世俗课程”，这是由于近代科技和工业化的扩展使人们急需增加自然科学知识的结果，故B项正确；教育世俗化与题干没有因果关系，故C项错误，宗教改革运动是16世纪开展的与题目中的时间相差甚远，故D项错误。故该题正确答案为B。

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　　暂无