林锦，字彦章，连江人。景泰初，由乡贡授合浦训导。瑶寇充斥，内外无备。锦条具方略，悉中机宜。巡抚叶盛异之，檄署灵山县事。城毁于贼，锦因形便，为栅以守，广设战具，贼不敢逼。满秩去官，民曰：“公去，贼复至，谁御者？”悉逃入山。盛以状闻，诏即以锦为知县。驰驿之官，民复来归。适岁饥诸瑶益剽掠无虚日锦单骑诣垒晓以祸福瑶感悟附县二十五部咸听命其不服者则讨之。天顺六年，破贼罗禾水，再破之黄姜岭，又大破之新庄。先后斩获千余级，还所掠人口，贼悉平，乃去栅，筑土城。盛及监司屡荐其才。成化改元，会廉州为贼所陷，乃以锦为试知府。岁复大饥，贼四出劫掠。锦谕散千余人，诛梗化者，而绥辑其流移。境内悉平。四年，上官交荐，请改授宪职，令专备钦、廉群盗。乃以为按察使佥事，益勤于政。十年赐敕旌异。久之，进副使。锦以所部屡有盗警，思为经久计，乃设团河营于西，设新寮营于南，别设洪崖营以杜诸寇出没路，易灵山土城，更筑高墉，亘五百丈，卒为岩邑。十四年，兵部上其抚辑功，被赉。锦在兵间，以教化为务。灵山尚鬼，则禁淫祀，修学校，劝农桑。其治廉、钦，皆饬学宫，振起文教。为人诚实，洞见肺腑，瑶蛮莫不爱信。其行军，与士卒同甘苦，有功辄推以与人，以故士多效死，所在祠祀。

（选自《明史·列传第五十三》）

8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 适岁饥诸瑶/益剽掠无虚日/锦单骑/诣垒晓以祸福/瑶感悟附县二十五部咸听命/其不服者则讨之

B. 适岁饥诸瑶/益剽掠无虚日/锦单骑诣垒/晓以祸福/瑶感悟附县/二十五部咸听命/其不服者则讨之

C. 适岁饥/诸瑶益剽掠无虚日/锦单骑诣垒/晓以祸福/瑶感悟/附县二十五部咸听命/其不服者则讨之

D. 适岁饥/诸瑶益剽掠无虚日/锦单骑/诣垒晓以祸福/瑶感悟附县/二十五部咸听命/其不服者/则讨之

9. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 乡贡：中国古代的科举制度中，常科的考生一般有两个来源，一个是生徒，另一个是乡贡。不由学馆而先经州县考试，及第后再送尚书省应试者叫乡贡。

B. 满秩：指的是官员按照任期、年龄领满俸禄。古代官员的俸禄根据年终考评确定。有功者俸禄增加，有罪者俸禄减少乃至取消。

C. 兵部：中国古代官署名，相当于今日的国防部。其长官为兵部尚书，掌管选用武官及兵籍、军械、军令等。与吏部、户部、礼部、刑部、工部合称“六部”。

D. 祠：是封建制度下供奉祖宗、鬼神或有功德的人的房屋。祠堂最早出现于汉代，东汉末，社会上兴起建祠抬高家族门第之风，甚至活人也为自己修建“生祠”。

10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A. 林锦才华卓著，深受赏识。瑶寇泛滥，林锦洞悉形势，分条陈述方略，分析到位。受到巡抚叶盛的重视。

B. 林锦防守有功。暂代灵山县事时，林锦根据地形，修建防御工事，准备战争用具，对贼寇形成威慑，保得一方太平。

C. 林锦作战能力很强。天顺六年，他与贼寇在多地交战，屡战屡胜，斩首千余，被贼人掠走的百姓，也得以生还。

D. 林锦政绩显著，受人敬重。他政勤勉，重视教化，在管辖区移风易俗，兴学重农，为人坦诚，因此深受百姓爱戴和信赖。

11. 下列文学常识的说法，不正确的一项是（   ）

A. 荀子，名况，战国中期思想家，时人尊称为荀卿，《荀子》是其代表作，现存32篇。

B. 跬步，半步古时称人行走，跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，故半步叫“跬”。

C. “驽马十驾”的“驾”是一天的行程，“十驾”在文中比喻很远的路程。

D. “君子”一词，广见于先秦典籍。在本文中指“有学问，有修养的人”

12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）锦谕散千余人，诛梗化者，而绥辑其流移。境内悉平。

（2）别设洪崖营以杜诸寇出没路，易灵山土城，更筑高墉，亘五百丈，卒为岩邑。

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答案

8. C    9. B    10. C    11. A

12. （1）林锦劝说遣散一千多人，诛杀顽固不化的人。而安抚聚集流亡的百姓，境内全部平定。

（2）（林锦）另设洪崖营以堵塞众寇贼出没的道路，改换灵山的土城，另筑高大的城墙，绵延五百丈，最终成为险要的城邑。

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解析：

【8题详解】

本题考查学生文言文断句能力。

根据句意，“适岁饥”一句中“适”是状语，“岁”是主语，“饥”是谓语，意思完整，单独成句，排除A B；“晓以祸福”应为“以祸福晓之”，是状语后置兼省句，故应从其前后断开，排除D。

故选C。

翻译：碰上了年景不好闹饥荒,瑶人更是每天掠夺百姓的财产。林锦独自一人来到瑶人的营垒,用祸福开导他们。瑶人感动明白过来了,归顺的二十五部都听命,有不服的就讨伐。

【9题详解】

本题考查学生对文化常识的识记能力。

B项，“满秩：指的是官员按照任期、年龄领满俸禄”理解错误，文中的“满秩”指的是官吏任期结束。

故选B。

【10题详解】

本题考查学生对原文内容的概括和分析能力。

C项，“斩首千余”不合文意。原文是“斩获千余级”，意思是“先后斩杀俘获一千多人”

故选C。

【11题详解】

本题考查学生对文化常识的识记能力。

A项，“荀子，名况，战国中期思想家”表述错误，荀子是战国末期思想家。

故选A。

【12题详解】

本题考查理解并翻译文中句子的能力。

（1）“谕”：劝说；“梗化”：顽固不化；“绥辑”：安抚聚集；“流移”动词作名词，指流离失所百姓。

（2）“别”：另外；“以”目的连词，来；“杜”：堵塞；“易”：更改；“墉”：城墙；“亘”;绵延；“卒”:最终。

【点睛】翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。翻译以直译为主，要求准确、通顺。结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

知识扩展

参考译文：

林锦，字彦章，连江人。景泰初年，由乡贡授予合浦训导。瑶贼众多，内外没有防备。林锦分条上陈方略，都符合情理。巡抚叶盛对此很惊异，发文征召他代理灵山县事务。城池毁于寇贼，林锦因地制宜，作栅栏防守，广泛设置作战工具，寇贼不敢逼近。任期期满离官去职，百姓说：“你离去，寇贼又来，谁来抵御？”都逃入山中。叶盛把情况告诉皇帝，下诏立即任林锦为知县。乘驿马急速赴任，百姓又来归服。碰上了年景不好闹饥荒,诸瑶更是每天掠夺百姓的财产。林锦独自一人来到瑶人的营垒,用祸福开导他们。瑶人感动明白过来了,归顺的二十五部都听命,有不服的就讨伐。天顺六年在罗禾水打败贼人,第二次又在黄姜岭打败贼人,第三次又在新庄大败贼人。先后斩获一千多人,把他们所抢掠的人都还给了百姓,贼人都被平定,就去掉栅栏,筑起土城。叶盛和监司多次推荐他。成化改年号,恰巧遇上廉州被贼攻陷,就试用林锦做知府。那年又闹饥荒,贼人到处劫掠。林锦劝说散了一千余人,杀了那些不听劝告的贼人,而安抚聚集那些流散的贼人。境内都被平定。四年,上级共同推荐他,请改授他宪职,让他防备钦州、廉州的盗贼,就让他做按察使佥事,他更加勤于政务了。十年,下诏令表彰他。很久之后,做副使。林锦因为所管辖的地方经常有盗警,考虑一些长久之计,就在西边设了团河营,在南边设新寮营,另外设洪崖营来杜绝贼寇出没的道路。改换灵山的土城,换成高大的城墙,连绵五百丈,最终修成了石城。十四年,兵部上奏他安抚的功劳,林锦被赏赐。林锦在军队,把教化作为自己的任务。灵山人崇尚鬼,他就禁止过分祭祀,修建学校,鼓励农桑。他治理廉州、钦州,都整饬学宫,振兴文教。林锦做人诚实,坦诚相见,瑶蛮没有不爱戴信赖他的。行军时,他与士兵同甘共苦,有了功劳总是让给其他人,因此士兵大多愿意不顾生死为他效命,所在的地方都建造祠庙祭祀他。

　　单选题

　　根据加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称为（ ）。A智慧技能 B认知策略C言语信息D动作技能

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　　正确答案：C

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　　[华图教育题目解析]：本题考查加涅的学习结果分类。从学习结果来说，加涅将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能五类。言语信息的学习，即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来。解决“是什么”的问题。结合题意，C项正确。A项：智慧技能的学习是解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，又称过程知识。按学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂速度依次分为：辨别—具体概念—定义性概念—规则—高级规则。与题干不符，排除。B项：认知策略是指运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高其学习、记忆或认知效率的能力。与题干不符，排除。D项：动作技能，如写字技能、体操技能等。与题干不符，排除。故正确答案为C。

《女职工劳动保护特别规定》的适用范围是（）。

A.国家机关、企业、事业单位、社会团体、个体经济组织

B.国家机关、企业、事业单位、社会团体、个体经济组织以及其他社会组织等用人单位

C.国家机关、企业、事业单位、社会团体、个体经济组织以及其他社会组织等用人单位及其女职工

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答案

C

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解析：

《女职工劳动保护特别规定》第二条中华人民共和国境内的国家机关、企业、事业单位、社会团体、个体经济组织以及其他社会组织等用人单位及其女职工，适用本规定。

扩展知识

女职工劳动保护特别规定是是为减少和解决女职工在劳动中因生理特点造成的特殊困难,保护女职工健康而制定的。

2012年4月18日国务院第200次常务会议通过,2012年4月28日国务院令第619号公布,自公布之日起施行。

最新女职工劳动保护特别规定全文包括本规定的使用、用人单位的法律责任等共十六条。

制度,价值取向和国家的认同,便是对文化的认同。西周所处时代,体现出这些文化认同的主要特征是( )
A.封建邦国,制礼作乐
B.社会变革,百家争鸣
C.国家分裂,民族交融
D.皇权强化,闭关锁国

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　　正确答案

根据题干信息“西周所处时代”，结合所学知识可知，选项A封建邦国，制礼作乐，符合题意；因为西周时期的分封制又叫封邦建国，周王将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国，各诸侯国必须承认周王的权威，承担各种义务。即所谓的“封建亲戚，以藩屏周”；选项B．社会变革，百家争鸣，反映春秋战国时代，不符合题意；选项C国家分裂，民族交融，反映魏晋南北朝时代，不符合题意；选项D皇权强化，闭关锁国，反映清朝时期，不符合题意；因此只有选项A符合题意，故选A。

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　　暂无

《齐民要术》与《农政全书》
A、都记载了少数民族的畜牧业生活
B、都介绍了西方先进的水利技术
C、都对传统农学进行了总结
D、都形成了完整的农学体系

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　　正确答案

一、成书时期不同
1、《齐民要术》大约成书于北魏末年（公元533年-544年），是北朝北魏时期，南朝宋至梁时期，中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作，也是世界农学史上最早的专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书。
2、《农书》 历朝历代都有，包括《齐民要术》、《农桑辑要》、《王祯农书》、《农政全书》和《授时通考》内容最丰，影响最大，称为“五大农书”。
3、《农政全书》成书于明朝万历年间，基本上囊括了中国明代农业生产和人民生活的各个方面，而其中又贯穿着一个基本思想，即徐光启的治国治民的“农政”思想。



二、内容不同
1、《齐民要术》
全书10卷92篇，系统地总结了六世纪以前黄河中下游地区劳动人民农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用，以及治荒的方法，详细介绍了季节、气候、和不同土壤与不同农作物的关系，被誉为“中国古代农业百科全书”。
2、《农书》
概括了中华古文明存在和发展的物质基础，历朝历代，上至官府，下至平民，都十分重视农业生产技术经验的总结和推广。正是在这样的文化背景下，中国古代先后出现了很多种类的农业书籍。
3、《农政全书》
按内容大致上可分为农政措施和农业技术两部分。前者是全书的纲，后者是实现纲领的技术措施。
三、后世影响不同
1、《齐民要术》
该书自出版后，长期受中国历朝政府重视，传遍海外后亦被常成为研究古物种变化的经典。《齐民要术》可解作平民谋生方法，亦可解为治理民生的方法。北宋时期的官刊善本不易看到，有“非朝廷人不可得”之说。 
唐、宋以来出现不少农书，无不以它为范本，其中，元《农桑辑要》、王祯《农书》、明代徐光启《农政全书》、清《授时通考》均受其影响。
2、《农书》
广泛征引了《四库全书》中有关农事的很多文字和插图，文献价值很高。
3、《农政全书》
是一部很有价值的古农书，犹如一座含金量很高的富矿有待进一步开发和利用，所以，岳麓书社适应形势发展之需要。决定刊行以简体字排版的新校注本《农政全书》。
为广大读者提供一个既便于阅读与研究，又便于收藏的古典名著新版本，为弘扬优秀的优统文化做实实在在的工作，这无疑是有益于社会的事。
参考资料来源：百度百科-齐民要术
参考资料来源：百度百科-农书
参考资料来源：百度百科-农政全书

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　　暂无

1979年，国家对农副产品收购牌价提高了21.19%，全国征购粮食基数减少到700亿斤，减少了55亿斤，并且规定水稻地区口粮不足400斤、杂粮地区口粮不足300斤的一律免购。这反映了当时政府

A.加快调整产业结构 

B.大力推行包产到户

C.给予农民政策优惠 

D.积极应对农业困境

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【答案】C

【解析】

根据材料可知，国家提高了农副产品收购牌价，同时降低了征购粮食基数，又对口粮和杂粮不足地区进行了免购的规定，这些措施都有利于减轻农民的负担，反映了当时政府对农民政策的优惠，故C项符合题意；材料未涉及产业结构调整，A项错误；材料未涉及土地的问题，B项错误；材料是对农民优惠，不是应对农业困境，D项错误。故选C。

社会主义的本质要求是什么？

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答案

社会主义的本质要求，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

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解析：

解放生产力和发展生产力是社会主义的根本任务。消灭剥削，消除两级分化是社会主义的根本制度。最终达到共同富裕的根本目的。

扩展知识

邓小平对社会主义本质作出的概括，一方面强调必须集中力量解放发展生产力，另一方面指出了解放和发展生产力的手段和目的。这一概括既坚持了马克思主义的科学社会主义，同时又赋予了社会主义以新的含义和时代内容。它的基本内涵包括以下两个方面：

第一，把解放和发展生产力概括为社会主义的本质。

第二，强调消灭剥削，消除两极分化，突出了最终达到共同富裕的这一社会主义目标。

柏拉图认为，让哲学家的智慧受缚于法律僵硬的形式和教条，就等于让真知识服从于“意见”，让大智慧屈从于习俗与偏见。法律是因为一般人固有的缺陷而设立的，而哲学家却没有这样的缺陷。柏拉图的上述观点（ ）
A.提倡哲学家主导法律的制定
B.强调人的尊严和权威
C.表达对现实不良政治的不满
D.开创理性主义的传统

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　　正确答案

试题解析：本题主要考查柏拉图的观点，旨在考查分析比较相关所学的能力。联系所学，柏拉图生活在雅典民主的衰落时期，他针对社会上“让大智慧屈从于习俗与偏见”这种不良政治现象表示不满，所以符合题意的是C项，题干中没有涉及到哲学家主导法律，排除A项，B项是文艺复兴时期人文精神的体现，D项中理性是启蒙运动的核心，排除。

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　　暂无

　　单选题

　　下列人物与其教育观点配对错误的一项是A孟子——存心养性 B荀子——化性起伪C黄炎培——无业者有业，有业者乐业D晏阳初——教育是把一切事物交给一切人类的全部艺术

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　　正确答案：D

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　　[华图教育题目解析]：

以下条款引自中国近代四个不平等条约，按签订的时间先后顺序为（ ）
①允准与众友国钦差前往京师,到彼居住,或久或暂,即毋庸再行计议特许。
②其英人如何科罪,由英国议定章程、法律发给管事官照办。
③大清国国家应允许大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台,一律削平。
④日本轮船得驶入下开各口附搭行客、装运货物;从上海驶进运河至苏州府、杭州府。

A.①②③④
B.③②④
①
C.②
①④③
D.④③
①②

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　　正确答案

试题分析：根据所学可知①是1858年《天津条约》；②是1842年的《南京条约》；③是1901年《辛丑条约》的附件；④是1895年《马关条约》的内容。故选C。

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　　暂无