下列关于工业革命的表述,正确的是
①是手工工场向机器生产的飞跃 ②特点是机器的发明和使用
③在资本主义国家先后进行了近100年 ④各方面的突破均从英国开始
A、
①②③
B、
①②③④
C、②③④
D、
①②④

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　　正确答案

答案D
18世纪60年代开始的工业革命发生在动力，能源，运输棉纺等领域，是人类进入蒸汽时代，极大提高了生产力，使用大机器生产取代了手工工厂，蒸气机的使用造成了动力和能源革命，煤炭逐渐取代传统能源水能和风能，机械动力取代人力，畜力。生产的高速增长取代缓慢增长状态。

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　　暂无

新中国农村生产关系经历了四次变革和调整，以下表述错误的是
A. 1950年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》,在全国范围内进行土地改革,实行国家土地所有制
B. 1953年,国家对农业进行社会主义改造,使小农私有制经济变为社会主义集体经济
C. 建立和普遍实行以包产到户、包干到户为主要内容的家庭联产承包责任制,成为20世纪80年代我国农村改革的主要内容
D. 安徽、四川两省走在了农村经济体制改革的前沿,1984年以后,政社合一的农村人民公社制度实际已不存在

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　　正确答案

结合所学知识可知，1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制，A选项表述错误，BCD选项都是正确的表述，A符合题意，故本题选A。

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　　暂无

　　政企良性互动是优化营商环境的重要举措。市场经济是典型的“候鸟经济”，哪里环境好，企业就往哪里走。加强政企良性互动，广泛听取企业心声，充分了解企业诉求，有利于政府_________、靶向发力，进一步提升营商环境优化的_________性、落地率和覆盖面。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A. 因地制宜主动

　　B. 顺势而为持续

　　C. 对症开方精准

　　D. 有的放矢稳定

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　　【正确答案】C

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　　解析

　　第一步，突破口在第二空。根据横线前“听取企业心声”“了解企业诉求”及“靶向发力”可知，有利于进一步提高营商环境的“针对性、精确性”。A项“主动”指不待外力推动而行动;B项“持续”指延续不断;D项“稳定”指稳固安定。三者均不符合文意，排除A项、B项和D项。C项“精准”指非常准确，精确，符合文意。因此，答案锁定C项。

　　第二步，验证第一空。C项“对症开方”比喻针对具体情况提出解决问题的办法，照应下文“靶向发力”，符合文意。

　　因此，选择C选项。

接种疫苗属于预防传染病中的哪项措施（　　）

A控制传染源

B切断传播途径

C保护易感人群

D以上三项都是

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答案

C

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解析：

传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；健康人经常参加体育锻炼、提高自身免疫力、对健康人进行预防接种等措施就属于保护易感人群．所以接种疫苗，这一措施属于预防传染病中的保护易感人群．

故选：C．

扩展知识

疫苗接种，是将疫苗制剂接种到人或动物体内的技术，使接受方获得抵抗某一特定或与疫苗相似病原的免疫力，借由免疫系统对外来物的辨认，进行抗体的筛选和制造，以产生对抗该病原或相似病原的抗体，进而使受注射者对该疾病具有较强的抵抗能力。

宋太祖为防止地方割据的出现，采取的基本策略是（）
A.“强干弱枝
B.解除大将兵权
C.文臣作地方官
D.统一中原

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　　答案：

　　A

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　　解析

　　无。

《全球通史》写道：“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还给中国时，在北京的学生与知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。……事实证明，这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。”这场运动的民族感情之所以如此强烈的深层次原因是
A. 学生和知识分子接受了新文化运动的洗礼
B. 广大人民群众直接参与和推动
C. 俄国十月革命对民族解放运动的鼓舞
D. 巴黎和会上中国领土权益被日本攫取

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　　正确答案

所谓深层次原因多是指内因。北京大学是新文化运动的主要阵地，新文化运动使知识分子和学生接受了民主、科学的洗礼，故A符合题意。B项内容是五四运动的直接表现，不是原因，排除。CD是激发这种民族感情的外部因素，是外因，不符合题意，排除。

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　　暂无

当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，（　　）仍然是时代主题，（　　）理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加。

A·竞争与发展 人类利益共同体

B·竞争与合作 人类卫生健康共同体

C·合作与共赢 人类发展共同体

D·和平与发展 人类命运共同体

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答案

D

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解析：

中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议，深入分析了我国发展环境面临的深刻复杂变化，认为当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加。

扩展知识

全会提出了“十四五”时期经济社会发展主要目标，这就是：经济发展取得新成效，在质量效益明显提升的基础上实现经济持续健康发展，增长潜力充分发挥，国内市场更加强大，经济结构更加优化，创新能力显著提升，产业基础高级化、产业链现代化水平明显提高，农业基础更加稳固，城乡区域发展协调性明显增强。

现代化经济体系建设取得重大进展；改革开放迈出新步伐，社会主义市场经济体制更加完善，高标准市场体系基本建成，市场主体更加充满活力，产权制度改革和要素市场化配置改革取得重大进展，公平竞争制度更加健全，更高水平开放型经济新体制基本形成。

　　判断题

　　《论语》论述了孔子的教育思想观点，是反映中国当代教育思想的代表性著作。（ ）

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　　正确答案：错误

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　　[华图教育题目解析]：本题考查的是《论语》相关的知识。《论语》论述了孔子的教育思想观点，是反映中国古代教育思想的代表性著作。故表述错误。

《月夜和风筝》阅读原文：

月夜和风筝

牛 汉

在我童稚的心里，父亲很深沉，与父亲的生命能以融合的月夜和风筝也很深沉。深沉，意味着识不透底蕴。对于月夜和风筝，父亲有许多自己的哲学和具有哲理的玄想。我正值童年，对父亲困惑不解。

父亲从来不在白天放风筝。父亲说：“白天不需要风筝，白白亮亮的天空，要风筝干什么？”父亲总是当天地黑透了之后才去放风筝。奇怪的是，白天没有风，黄昏以后，常常不知不觉地来了微风，似乎不是从别处刮来的，风就藏在我们村子里一个角落，它觉得应该醒了，站直身子，轻飘飘地跑起来。有时候，白天风刮得很狂，一到黄昏便安生些，仿佛事先与父亲和风筝有过默契。

放风筝在春二月，天日渐长起来。父亲悠然地看看天，说：“又是个月明的天！”只有我知道，他并不是赞美月夜，他希望的是没有月亮和星星的黑夜，“没有月亮多好。”父亲慨叹一声。实际上黑透了的夜极少。我对父亲说：“有月亮放风筝才好。”我想，天黑会阔人，有月亮能看见升天的风筝，看见红灯笼与星星在一块闪烁，还能望见海琴振颤的翅羽。父亲不答理我。到了街上，他说：“没有月亮和星星，天是囫囵的，完完整整的。”“为什么？”我问。父亲回答：“天黑透了，天才能安静下来，风筝在天上才自在。天空只有风筝和灯，只有海琴的歌，一个完美的世界。”父亲像是在吟诗。我当时还是喜欢在月明的夜放风筝，我喜欢望着朦胧的天，它越看越深，越看越高，风筝飘带上的月光跳来跳去，还能看见变化莫测的飞云。红灯摇摇晃晃，比所有的星星快活得多。如果天全是黑的，我们什么也看不见，天也看不见我们。父亲摇摇头不作解释，他清楚他那套玄想无法让我理解，而我也有我自己童稚的玄想。

父亲年轻时喜欢写诗、吹箫。他有时自言自语，以为我听不懂，听到我的某一句问话以后，他惊愕地回过头来望一望我，似乎我不应该听懂他的话。

我和父亲去放风筝，总有一群小孩跟在我们后面吵吵嚷嚷。如果我和父亲不放风筝，这些孩子都不会到街上来，家里老人不放心他们在月亮地里跑动。我们照例在一个小的广场上停下来。这里实际上是村里的一个十字路口，没有车马，就成为一处注满月光的开阔地方。靠北边，有个高坡，父亲站在上头就能把风筝放到天上去，不需要助跑，他让我把风筝直立在丈把远的地方，在背后扶着风筝。父亲高高扬起双臂，猛地向上一拽，风筝抖动一下，被惊吓得跳起来。父亲手中的绳子一抖一拽地就把风筝逗到了空中。风筝显得很高兴。它和父亲配合得很好。一会儿风筝就升高了。风吹着，月光抚摸着“天官”的彩衣，发出瑟瑟的声音。

等到风筝放得很高以后，父亲横着身子一步一步地移到五道庙前。五道庙有结实的栅栏，父亲把绳子放尽，手里只剩下一根光滑的木棒，他把木棒横别在栅栏上。父亲站起来，用手摸摸风筝的绳子，如果绳子绷得不够紧，海琴常常放不上去。父亲放海琴和灯笼不让别人插手，他先把海琴连到绳子上，再把灯笼挂在海琴下边。他总是当风筝稳定到最佳状态时，才小心地把灯笼点亮。我和孩子们鸦雀无声，等待着海琴和灯笼开始升起的一刹那，父亲异常专心，眼睛也明亮起来，不住地看天、看灯笼和海琴，只听孩子们一声喊：“海琴动了，动了！”海琴在一片欢呼声中沿着琴弦似的绳索嗡嗡地歌唱着升了上去，越升越快。我把耳朵贴着绳子谛听，真能听到远方大海的声音，嘿，大海的声音原来像一群蜜蜂在飞。父亲目不转睛地看着海琴和灯笼升到风筝那里。天空出现了一颗与众不同的红色的星，摇摇晃晃的星，会歌唱的星。灯，在天空，也不过亮半个钟头。灯灭了以后，放风筝的高潮便结束。孩子们纷纷回家。

父亲年年都要放风筝。每年都认真地把风筝修补一番，重新染一次颜色。村里放风筝的人有好多家，都没有我父亲放风筝那样虔诚和认真。

这放风筝的一套技能父亲是怎么学来的，可能是我们家乡自古传下来，也可能是他从北京城学来的。但是，我在北京待了这么多年，为什么没有见过有人夜里放风筝，更没见过挂海琴和灯笼的风筝，真感到奇怪和遗憾。

父亲为什么总在月明的夜放风筝，而且特别喜欢在黑夜挂灯笼和海琴，我此刻真有点理解了。如果我现在放风筝，我也一定在黑夜放，而且一定挂上灯笼和海琴。

当风筝放稳了之后，父亲就不停地抽烟，很少跟谁说话，他仿佛很深地进入另外一个世界，他放风筝跟他吹箫的神情很相近。他有自己放风筝的哲学，希望风筝带着灯笼的光亮和海琴的歌，也带着他的心灵，升向高高的空旷的夜空。

后来，到了四十年代，我知道，父亲在家乡那些年写过不少的诗，有旧诗，也有新诗，从来没有发表过，他似乎没有想到过要发表。

还有，父亲一生嗜酒。他放风筝之前，喜欢先喝点我祖母酿的黄酒。我们家乡的春二月，大地还没完全解冻，夜间是很冷的，有月光的夜更加清冷清冷。

似乎一旦风筝连同海琴和灯笼升到天上，月夜就变得温暖起来。至少我父亲的感觉是这样。

《月夜和风筝》阅读题目：

1、第②段画线部分的词语使用巧妙，请加以赏析。（4分）

2、分析第⑤⑥段中孩子群像的作用。（3分）

3、本文主要以“我”童年的视角回忆父亲，请分析其效果。（4分）

4、有同学想把这篇散文拍摄成短视频，但他对使用“月夜”还是“黑夜”作为放风筝的场景犹豫不决，请为他出主意并说明理由。（4分）

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月夜和风筝阅读答案，《月夜和风筝》是一篇不错的文章，而文章阅读赏析也是我们初高中时期语文的必考题型，小编今天为小伙伴们带来《月夜和风筝》这篇文章，希望能为大家练习语文阅读理解提供帮助。

月夜和风筝阅读答案

答案

1、作者运用拟人的修辞手法，赋予风以人的动作，用一连串的动词“藏”“醒”“站直”“跑”表现风力由弱到强的变化过程。（2分）作者赋予风以人的情态如“很狂”“安生些”“默契”，表现风在白天和黄昏的差异，恰好与父亲想要在夜间放风筝的诉求一致。（2分）用“似乎”“仿佛”来想象风的位置和归属，拉近了风与父亲的情感距离，与“默契”前后关联。（2分）（评分说明：1点2分，2点4分）

2、孩子群像构成了父亲和我在月夜放风筝的环境（背景）。（1分）孩子们的吵吵嚷嚷和欢呼声，营造了热闹、欢快的氛围，使本文安静的画面具有了一丝灵动的色彩。（1分）孩子的欢闹和父亲的深沉的不同特点，共同构成了月夜放风筝的美好画面。（1分）孩子的出现、期待、欢呼、回家串联了放风筝的整个过程。（1分）（评分说明：1点1分，给满3分为止）

3、本文记叙的是童年的我和父亲一起放风筝的事件，突出了作者对美好童年生活的回忆。（1分）通过我童年时与父亲的对话，以儿童的好奇和不解，表现父亲独特的哲学和玄想。（1分）。写我童年时代不理解父亲为后文我在成年后慢慢理解父亲作铺垫。（1分）从而进一步引发读者对父亲行为哲学的思考。（1分）（评分说明：1点1分）

以上就是小编为大家整理的此篇文章阅读理解与赏析的全部内容，小伙伴们想要获取更多阅读理解或作文范文，欢迎继续关注可圈可点网站。

　　“凡可状皆有也;凡有皆象也;凡象皆气也”。这是_____。

　　A: 客观唯心主义的观点

　　B: 主观唯心主义的观点

　　C: 形而上学的观点

　　D: 唯物主义的观点

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　　答案：

　　D

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　　解析:

　　题干是中国古代唯物主义哲学家张载关于唯物主义的典型观点。古代朴素唯物主义把世界的本原常理解为具体的物质形态，如中国古代的五行说，即“金、木、水、火、土”等观点。这种物质观承认和坚持了物质的客观性，但只是一种猜测，没有科学根据，缺乏科学的抽象。

　　知识扩展：

　　物主义是一种有限论，与无限论(不可知论和一神论对立。唯物主义承认世界是可知的，但是否认有全知者(神)存在。唯物主义认识到上述论断包含矛盾，但是不试图解决这个矛盾，而是把它承认下来，认为万事万物都是包含矛盾的，越矛盾就越真实。一神论也承认矛盾是存在的，但是否认矛盾的普遍性和真实性，认为世界是可知的，但是有可知者必然先有全知者(神)存在，而且唯有全知者(神)是真实的