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　　正确答案

材料强调要充分发挥文化在现阶段脱贫攻坚中的“扶志”“扶智”作用，体现了社会存在决定社会意识，扶志”“扶智” 工作具有社会历史性，C项与题意相符；A项与题意不符，材料没有涉及人民群众的主体积极作用；“扶志”“扶智”存在于脱贫攻坚工作 当中并为贫困地区所制约，B项说法错误；扶志”“扶智” 工作必须通过脱贫攻坚的社会实践来实现，D项错误；正确选项为C。

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（1）以沟通为话题写一篇作文

（2）体裁不限，诗歌除外

（3）不少于800字

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生活不只是自己一个人，在生活中要与别人沟通，沟通是生活的桥梁，是与别人交往的桥梁，在生活中与别人沟通很重要，今天小编为大家带来关于以沟通为话题的作文500字要有题目的相关讯息，希望可以给大家带来帮助，接下来就跟着小编一起来看看吧。

【篇一】以沟通为话题的作文500字要有题目

我一直都认为自己缺乏与爸爸的沟通，因为爸爸太忙。但是爸爸都会挤出一点时间来陪我说话。在交流中，我觉得我现在长大了许多。很多的小事，现在我都会适当的处理，所以呢，家长与孩子的交流，会让孩子百年的自理，学会什么是对，什么是错。因为沟通，我们之间的父女之情也加深了许多。爸爸常对我说：“只要我们之间好好交流，好好沟通，什么事都能处理得好!”我觉得爸爸变了。爸爸的变化，成了我的幸福。他再也不像以前那样，考试不好，表现不好，做错一点事情就骂我，打我。而是耐心教导我，让我认识到缺点，也鼓励我在学习上继续努力。就这样，交流让孩子和父母之间有了相互的体谅与理解。记得有一次，我的两个朋友闹别扭了。回到寝室，我一直逗她们笑，可是她们还是一点笑容都没有，浪费了我半天的口水。遇事，我爬上了我一个朋友的床，用爸爸和我沟通的遇事苦口婆心的劝到：“你们是一对好朋友，变成仇人，我想你们也不愿意把!一见面本来应该亲热的说话，现在见面就吵，多一个朋友总比多一个仇家好啊!现在我不逗你们了，你们自己好好想想把，你们需要冷静!”过了片刻，其中的一个朋友开口说了一句：“对不起。刚才我……”听她说出来了才知道，原来是个误会啊。片刻，两个人的手就又紧紧的握在了一起，相对而笑。看到她们和好如初，我开心的笑了。学会沟通，让我们快快乐乐的成长吧!希望各位百忙之中的家长，多与孩子沟通，不要再因为一点小事或者是考试成绩打骂孩子!这样，很容易让孩子失去信心。要适当的批评，多鼓励孩子。还要每天抽出来一点时间，陪孩子说说话，我希望所有的小朋友们像我一样享福。我也希望所有的小朋友们，在和朋友相处的时候，要多交流，免得产生误会，让大家都不开心。让我们一起，在交流中进步，在沟通中成长吧!

【篇二】以沟通为话题的作文500字要有题目

沟通是人与人之间交往的纽带，是人与人之间相处的桥梁，如果在生活中缺少了就如同折翼的鸟，而反之就会收获甚多。“妈妈，今天来的外国人长什么样啊?”我好奇地问道。妈妈说：“好像和我们中国人长一个样好了，别说了，他来了。”我们看见一个一米六几的男子轻盈的走了进来，开始给我们上外教课。一开始我就像听天书一样，满脑子直蹦“乱码”，别的同学也是似懂非懂。头顶问号，我只好不懂装懂，一直在点头。老师用敏锐的目光扫视全班，最终落在了我的身上，随即开口道：“eva，……”我站了起来，却不知所措，脑子还是一团乱麻，因为我真的什么也没听懂。我心里就像揣了几十只小兔子一样，“砰砰”直跳，我无可奈何。编辑中生智，用手和表情告诉老师，我根本一点点也听不懂。老师看懂了我的动作，微笑着示意让我坐下。我这才舒了口气，打架都用佩服的目光看着我，似乎只有我想出了这个好主意。这次我们都学会了用“手语”方式来沟通，老师似乎也知道了我们听不懂她自己的话，所以有深奥的语言，他也用动作来代替，这样我们便能顺畅的交流。老师右手放右眼前做了一个按快门的手，是同学们都明白了，原来他想让我们照照片。这节外教课也变得生动有趣，我们也越来越喜欢这位可爱的外教老师了。沟通是人与人的交流，是心与心的对话。有时它无需用冗繁拖沓的语言，只要你一个眼神，一个手势，就能让别人读懂你的领悟你的诠释。

【篇三】以沟通为话题的作文500字要有题目

在每一个人的生活中，人际关系是十分重要的，就如鱼儿需要水一样，如何与每一个人相处，也是一门学科。作为中学生的我们，把持好自己的人际关系，第一步——从与自己的家长，同学，老师友好相处开始。与家长相处：多交流，换位思考在平时与家长相处时，多与他们说话，说说开心的，不开心的，自己的困惑，感想，知道他们是什么看法，什么态度。也要多去关心他们，在他们为自己付出时，多说“谢谢”“辛苦了”之类的。他们给我们提的一些建议，尽量去接纳，去反思，因为他们总是为我们好的;如果不可行或自己做不到，千万不能一下子就和他们吵起来，要心平气和的说出自己想法;如果和大人吵架的话，就算他们做的不对，也不能用极端的方式去对待，要多站在他们的角度去想，毕竟，这样做总是为了我们，要积极地想办法去解决;如果是为了电脑，手机，平板等与他们吵架的话，就要反思自己了。是与他们成为一种朋友的关系，是十分有趣的。拒绝冷漠!与同学相处：不同的人用不同的态度每一个同学都有不同的性格，爱好;所以，与每一个人相处的方式也不同，这样才能友好相处。有的人比较自傲，那你就不要太去较真，;有的人嫉妒心较强，那你就不要过于吹嘘自己……用不同的态度去对待他们，其实你会很有收获。还有就是，尽量找一两个自己觉得志同道合的同学深交，你可以从他们身上学会很多好的品质。一些和自己玩的好的反而不如他们。和其他同学交往时尽量让自己幽默些，有趣些，态度要友善。和同学发生分歧时，首先找找自己的不足，心胸宽阔些，千万不要打，先商量如何去解决。和同学相处，多学学别人的优秀品质。与老师相处：拉近距离与老师拉近距离，这是情商高的表现。上课前给老师接水，问要不要打开课件，下课时与老师寒暄或探讨问题，都是很好的，这对你的学习以及以后的社交都是很有帮助的。如果老师冤枉了你，一定不要耍情绪，要态度平和的给老师说出事情的真相。只有沟通存在于这个世界，只有沟通才能拉近每个人的距离，所以，与家长，同学，老师相处，好好沟通。

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李大钊在《庶民的胜利》中写道“……须知这种潮流，是只能迎，不可抗拒的。我们应该准备怎么能适应这种潮流，不可抵抗这个潮流。”文中的这种“潮流”是指（ ）

A．资产阶级民主革命

B．社会主义革命

C．新文化运动

D．马克思主义传播

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答案

B

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解析：

李大钊是第一个系统介绍马克思主义的学者。1917年十月革命胜利后，李大钊发表了《我的马克思主义观》和《庶民的胜利》的文章，介绍了马克思主义，主张学习苏俄，认为建立社会主义政权是一种潮流。故选B。AC与材料不符，可以排除；D项是迷惑项，马克思主义是指导思想，《庶民的胜利》是介绍的社会主义政权。

1946年的政治协商会议的重要意义有_________。

A．对国民党的一党专政具有明显的限制作用

B．是中国共产党同各民主党派、民主人士的一次亲密合作

C．通过政治协商，中国走上了民主建设的康庄大道

D．符合全国人民的和平民主愿望，是中国人民在政治上的胜利

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答案

ABD

知识扩展

政治协商会议于1946年1月10日至31日在重庆召开。会议由国民党政府主持召集。出席会议的有国民党代表八名、共产党代表七名、中国民主同盟代表九名、中国青年党代表五名以及无党派代表九名。共产党代表是周恩来、董必武、王若飞、叶剑英（后由博古代）、吴玉章、陆定一、邓颖超。会议的中心议题是关于“政治民主化”和“军队国家化”的问题。会议通过了《政府组织案》《国民大会案》《和平建国纲领》《军事问题案》《宪法草案》五项协议。上述协议否定了国民党一党专政及其奉行的内战政策，基本上符合全国人民的和平民主愿望。这是中国共产党同各民主党派、民主人士亲密合作、努力斗争的结果，也是中国共产党统一战线政策的胜利。

 为繁荣发展社会主义文化，中央宣传部从1991年开始组织实施精神文明建设“五个一工程”奖评选活动。“五个一” 不包括( ) 。

A.一本好书

B.一台好戏

C.一项体育活动

D.一部优秀影片

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答案:C

扩展知识

”五个一“活动内容是：

一、组织一次警示教育活动；

二、一次先进典型教育活动；

三、主要领导上一次党课；

四、一次专题报告会；

五、开展一次廉政文化活动。

”五个一“活动主要解决以下问题：

1、着力解决科学发展信心不足、发展思路不清、发展方式落后、发展质量不高、发展后劲不足等问题。

2、着力解决执政为民意识淡薄，对民生问题特别是困难群众的疾苦关注不够，对群众合法权益维护不够，对社会和谐稳定重视不够等问题。

3、着力解决片面发展、盲目发展、只顾眼前发展、不顾代价发展等问题。

4、着力解决全局意识不强，不能妥善处理局部利益和整体利益、个人利益和集体利益、当前利益和长远利益的关系等问题。

5、解决党性不强、党风不正、执行党纪不严，在世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观方面存在的问题。

16世纪,“他们都要求从世俗的情感和欲望解放领域转向思想文化体系的清算领域。也可以说,他们都希望从思想体系上,而不是从人的情感上来清算神学体系。”据此可知,“他们”
A. 反对君主专制
B. 主张否定宗教神学
C. 倡导人非工具
D. 强调人有信仰自由

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　　正确答案

根据材料“他们都希望从思想体系上，而不是从人的情感上来清算神学体系”结合16世纪的相关背景知识可知，他们是欧洲宗教改革家。据此可以判断出他们清算的是罗马天主教会的神学体系，他们否定罗马教皇权威和因行称义，强调人有信仰的自由，D选项符合题意。反对君主专制和倡导人非工具是17、18世纪启蒙运动的思想主题，AC选项排除。欧洲宗教改革家强调的是信仰得救，而非否定宗教，B选项排除。

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　　暂无

美国南北战争中，林肯政府所要解决的根本问题是（）
A.维护国家统一
B.争取民族独立
C.解决西部土地问题
D.解放黑人奴隶

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　　A

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　　南北战争是美国北方工业资产阶级和南方种植园奴隶主阶级之间的内战。在内战中，代表美国联邦政府的林肯首先要解决的是维护联邦的统一。只有国家统一才能解决其他问题。国家处于分裂状态就无法使南部的黑人奴隶获得解放，西部土地问题则是在内战中为扭转败局而解决的。林肯一直反对奴隶制度，但他害怕南北分裂，不希望南北分裂，所以，在内战爆发后理应结束内战，尽快实现国家统一。民族独立问题在独立战争时已经解决。

《美国宪政里程》指出：“美国法治的中心内容是政府是自由的、是具有道德的人们自愿同意的人为产物，不存在天然的政治权威”。这一思想源于（ ）
A.文艺复兴的人文主义
B.伏尔泰的天赋人权
C.孟德斯鸠的三权分立
D.卢梭的社会契约论

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　　正确答案

试题解析：本题主要考查对材料中的信息正确解读的能力。由题目中的信息“政府是......具有道德的人们自愿同意的人为产物”可知此应为“社会契约论”，故排除A、B、C三项，选择D项。

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判断一种哲学是否是“真正的哲学”，取决于它

A.是否坚持唯物论

B.是否坚持唯心论

C.是否坚持辩证法

D.是否反映了时代精神的精华

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答案：

D

哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。只有正确反映时代的任务和要求、正确总结和概括时代实践经验和认识成果的哲学，才是真正的哲学，才能成为社会变革的先导。

（1）以过春节为话题

（2）体裁不限，诗歌除外

（3）600字左右

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分享是中华民族的传统美德，每个人都应该有分享的意识，并且要学会分享，今天小编给大家带来关于分享的相关讯息，希望能给大家带来帮助，下面就跟着小编一起来看看吧。

学会分享作文600字1

人人都说：“分享，是大家都可以做的！”当然，这话一点儿也不假，因为，我也从小学会了分享。记得是我七岁的时候，弟弟来我家玩。我知道嘴馋的弟弟最喜欢吃棒棒糖了，可家里柜子上正好放着十根棒棒糖，这下我的棒棒糖十有八回落入“虎口”了。不行，我得“见招拆招”，将棒棒糖藏起来。果然，弟弟一进我家便径直闯入了我的房间，翻箱倒柜，没出几秒就把棒棒糖找了出来。唉，我把棒棒糖藏到天涯海角也瞒不过弟弟的“火眼金睛”！剩下了孤零零的五根。唉，我总不能以大欺小，将他抢回来吧！于是眼巴巴地站在一边独自伤心了好久好久。

直到吃午饭时，闷闷不乐还如阴霾般笼罩着我。哥哥小声地问弟弟：“老弟，你把号称‘四大女天王’中的最小最机灵的姐姐给怎么了呀？”

“嘻嘻，就拿了她五根棒棒糖而已！”弟弟一脸若无其事的样子，嬉皮笑脸地说道。

我一听弟弟那无所谓的样子，心里顿时火上加火，哪有食欲吃饭呀，便漫不经心地说了句：“我吃好了！”丢下饭碗气呼呼地走了。

“弟，你还不去俯首认罪？”

“好了！好了！我还她就是了！”弟弟嘟囔着。

午饭后，弟弟轻轻地走进房间，准备把棒棒糖递给我。他走到床边，见我在画图画，便看了看。这时他看懂了一切：原来，姐姐画的是一个小男孩手里拿着五根棒棒糖，柜子上有……啊！姐姐把受到的委屈在画上面表现出来了！“姐……姐……姐姐……”

而我呢，其实画完这幅画，早就把心中的’不快发泄出来了。再一见弟弟那反常态，认认真真道歉的样子，那还记得刚才不悦的一幕，随之脸上阴转晴：“弟弟，姐姐想通了，不管谁有好东西，都要一起分享，这棒棒糖就该一人一半，对吗？”

“对！姐姐最好了！”

“哈哈……”快乐的笑声是那么清脆动听！

原来，分享也是一种快乐！

学会分享作文600字2

分享，是一只活泼可爱的小精灵，把欢乐撒满人间;分享，是一台复制机，把幸福复制的到处都是;分享，又是一种润滑剂，使人与人之间更加和谐;分享，也是一种黏合剂，使人与人的心紧贴在一起……

记得小时候，姥姥曾给我买了一盒橡皮泥，有红的、黄的、紫的，真是五颜六色，漂亮极了!当时我高兴得一蹦三尺高，心想：同学们都有橡皮泥，今天我也终于有了!第二天，我就把橡皮泥带到学校，同学们看到了我的橡皮泥，很羡慕地说：“我们可以玩玩吗?”我点了点头，于是，她们便争先恐后地抢了起来，不一会就抢光了。看着光光的橡皮泥盒子，我伤心地哭了起来。小伙伴们吓坏了，一个个不知所措。

回到家后，我把自己独自关在屋子里，默默地流眼泪。“叮当、叮当”门铃响了，我听见姥姥去开了门，还和来访的人说了几句话，是一个小女孩的声音，到底是谁呢?不一会儿，姥姥走进了我的房间，说：“汝汝，不要哭了，你的小伙伴让我把这个给你。”我接过一看，原来是一封自制的道歉卡，我好奇地拆开看了看，上面写着几行醒目的大字：刘正汝，对不起，我们不是有意拿走你心爱的橡皮泥的，请原谅。----王文欣、王语含等。我看后，眼泪又一次流下来了，心里在埋怨自己：怎么这么小气呢?有东西不就是要和好伙伴一起分享吗。我想起自己玩过王文欣的布娃娃、小海螺，吃过王语含的薯片……想到这里，我再也坐不住了，急忙跑出门，去找她们。

从那以后，我们几个天天一起，一直到我转学才和她们分开。但我们的友谊却一直没变，一到节假日，我们又会一起痛痛快快地疯玩。

因为分享，我得到了快乐;因为分享，我感到了幸福，让我们一起学会分享，去感受朋友之间的友情和快乐吧!

学会分享作文600字3

世间上又万万千千的美好事物，人们总在享受着。而在享受的过程中，有了亲人、朋友，甚至一些素不相识的人的陪伴，总会在享受的过程中增添一丝快乐，点缀一份温馨。

在我的某一个生日上，妈妈为我买了一个大蛋糕，于是，我们请了许多亲戚和同学一起参加。在吃蛋糕的过程中，我们有说有笑，吃喝玩乐，那样欢畅，那样痛快！飞跃的舞姿，是为我的生日献上祝福而舞动；响亮的歌声，是为我的.生日增添喜悦而响起；激昂的鼓声，是为我的生日喝彩而鼓动！整间屋子洋溢着欢笑，洋溢着活力，洋溢一种难以言喻的喜悦气氛。于是，蛋糕也特别好吃，好吃得难以形容，就是多了一份温馨浓烈的甜味儿……

第二天，我们又买了一个相同但较小的蛋糕，希望能回味一下。回到家一试，蛋糕的味道却大不如昨天了，只有一阵平淡的忌廉奶油味……

享受，是“人生一大乐事”，人们都在享受着，享受身边的各种美味，各种娱乐。但是，在享受的过程中，少了别人的陪伴，你会发现，此时的享受已没了享受的那份舒适、欢畅。

享受事物，即使是再大的享受，如果只是一个人独自享受，那样的享受已经缺乏了感性，随之而来的可能只是增添了一丝孤寂。

学会分享吧，为了那一丝感觉……

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