五四运动是新民主主义革命的开端，它与旧民主主义革命相比所具有的特点是（ ）。

A.表现了反帝反封建的彻底性

B.促进了马克思主义与中国工人运动的结合

C.是一次真正的群众运动

D.促进了马克思主义在中国的传播

　　---------------------------------

答案：

A,B,C,D

一位法国考古学家在古巴比伦王国遗址发掘了一段镌刻在石柱上的文件，这便是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典最令人惊讶的是，以现在的眼光看，这部古老的法典是如此“先进”，它的许多条款都反映了对用法治实现正义的虔信这部法典是
A. 查士丁尼法典
B. 《十二铜表法》
C. 汉谟拉比法典
D. 《新法典》

　　---------------------------------

　　正确答案

结合所学可知，古巴比伦王国在第六代国王汉谟拉比时强大起来，为加强对统一王国的专制统治，编订了著名的《汉谟拉比法典》，是世界上第一部较为完整的成文法典C选项符合题意。《查士丁尼法典》是拜占庭帝国在查士丁尼统治时期，为巩固君主专制和帝国的统治秩序而编订成的大型法律典籍；《十二铜表法》是罗马的第一部成文法，因法律条文刻在12块铜板上而得名；《新法典》是在查士丁尼时期所编成。由此ABD可予以排除，故选C。

　　---------------------------------

　　暂无

日本学者福泽谕吉的《文明论概略》就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”如此推理，中国近代化进程应该走的道路是。
A. 洋务运动——戊戌变法——新文化运动
B. 辛亥革命——洋务运动——新文化运动
C. 戊戌变法——新文化运动——洋务运动
D. 新文化运动——辛亥革命——洋务运动

　　---------------------------------

　　正确答案

结合所学知识可知，中国近代化的探索，首先是学习西方器物的洋务运动，接着是学习西方制度的戊戌变法和辛亥革命，最后是学习西方思想的新文化运动。按照日本学者福泽谕吉的“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。”这一观点，中国近代化进程应该走的道路是，先是学习西方思想的新文化运动，再是学习西方制度的戊戌变法和辛亥革命，最后是学习西方器物的洋务运动。由此可以排除第一步不是新文化运动的ABC选项，D符合题意。故选D。

　　---------------------------------

　　暂无

某历史兴趣小组准备开展中古时代中近东国家社会状况的专题学习,应该首先查阅
A、《荷马史诗》
B、《被缚的普罗米修斯》
C、《俄狄浦斯王》
D、《一千零一夜》

　　---------------------------------

　　正确答案

D 只有梦溪笔谈是记录科技成就的并且是 宋元时期的

　　---------------------------------

　　暂无

《诗经》里说，大田宽广不可耕，野草高高长势旺。切莫挂念远方人，惆怅不安心惶惶。材料中“大田”出现“野草高高长势旺”的主要原因是
A.封建土地私有制的确立
B.古代农业耕作方式发生变化
C.农田水利工程年久失修
D.频繁战争所造成的严重破坏

　　---------------------------------

　　正确答案

依据材料中信息可知，“大田”指的是公田，“野草高高长势旺”的出现说明公田荒芜，井田制遭到破坏。结合所学可知，井田制遭到破坏的根本原因是铁犁和牛耕的使用，生产力的发展，因此B选项正确。A选项错误，封建土地私有制的确立是生产工具改进和耕作方式发展的结果，不是导致井田制遭到破坏的原因；材料中的现象主要是生产力发展的结果，与农田水利工程和战争没有直接关系，C、D选项错误。故正确答案为B选项。

　　---------------------------------

　　暂无

如果把“大运河的开通””贞观之治”“开元盛世”“文成公主入藏”整合为一个学习单元，那么符合上述内容的单元特征是
A. 国家的产生和统一
B. 政权分立与民族交融
C. 繁荣与开放的社会
D. 近代前夜与盛世危机

　　---------------------------------

　　正确答案

依据题干和结合所学知识，隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。大运河开通大大促进了我国南北经济的交流。唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。唐玄宗统治前期政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。从而得出题干中的历史事件是隋唐时期发生的历史事件，隋唐时期的时代特征是繁荣与开放的社会；C选项符合题意；国家的产生和统一是夏商周时期和秦汉时期的时代特征。A选项不符合题意；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征。B选项不符合题意；近代前夜与盛世危机是明清时期的时代特征。D选项不符合题意；故选：C。

　　---------------------------------

　　暂无

“他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣（神职人员）变成了俗人，是因为他把俗人变成了僧侣。”下列对宗教改革的相关评述，不正确的是（ ）
A. 试图清除宗教对个人生活的影响
B. 树立信仰本身为权威
C. 人人可以同上帝直接对话
D. 动摇了罗马天主教会神圣不可侵犯的地位

　　---------------------------------

　　正确答案

试题16世纪，欧洲出现了宗教改革运动。“他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣（神职人员）变成了俗人，是因为他把俗人变成了僧侣。”这是马克思对马丁·路德宗教改革的评价。马丁·路德主张“因信称义”，只要有虔诚的信仰即可得救，从而树立起信仰的权威；他还主张每个基督徒都可以与平等地与上帝对话，而不必盲从教会和教皇的说教，打破了天主教会的权威，动摇了天主教会神圣不可侵犯的地位。B、C、D项正确，宗教改革并没有试图清除宗教对个人生活的影响，故选A。

　　---------------------------------

　　暂无

下列最能体现大国强权色彩而又严重损害中国主权的国际会议是
①巴黎和会
②华盛顿会议
③开罗会议
④慕尼黑会议
⑤雅尔塔会议
A. ①②
B. ①②⑤
C. ①②③
D. ①②④

　　---------------------------------

　　正确答案

依据课本所学，第一次世界大战后帝国主义召开巴黎和会，会议由英法美三个大国操纵，无视中国是战胜国，将德国在山东的特权转交给日本；第一次世界大战结束后，美、英、日等帝国主义国家为重新瓜分远东和太平洋地区的殖民地和势力范围，由美国建议召开了华盛顿会议，签订的《九国公约》，使中国回复到几个帝国主义共同支配的局面，损害了中国的利益；雅尔塔会议上，苏美两国背着中国政府签订秘密协定，同意苏联提出的欧洲战争结束以后三个月内参加对日作战的条件，维护外蒙古的现状，保证苏联在中国东北的铁路、港口等方面拥有特权。这种做法严重损害了中国的主权，带有明显的大国强权政治的色彩，①②⑤正确，B项符合题意；A项不合题意；③开罗会议维护中国的领土，规定日本归还中国的领土，不正确。C项不合题意；④慕尼黑会议损害了捷克斯洛伐克的利益，不正确。D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。

　　---------------------------------

　　暂无

古罗马的斯多亚学派指出:“奴隶是人,不管其社会地位如何,他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性。”这说明斯多亚学派 (  )
A.是对奴隶制度的血泪控诉
B.是提倡解放奴隶,解放人性的最早呼吁
C.奠定了罗马奴隶制瓦解的思想基础
D.是对天赋人权,人生而平等的最早阐释

　　---------------------------------

　　正确答案

本题考查学生仔细阅读材料，从中提取有效信息。材料表明，奴隶和其他人一样具有“自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性”，因此，他们的权利也是天赋的，不可剥夺的。所以，这句话强调了天赋人权的思想。故选D。

　　---------------------------------

　　暂无

北京学生的爱国行为，得到全国各地的积极响应，下列行为不属于各地学生声援北京学生的行动的是（ ）

A、举行罢课游行

B、火烧赵家楼

C、痛陈国耻

D、抵制日货

　　---------------------------------

答案

B

　　---------------------------------

解析：

从1918年11月的“公理战胜强权”庆典，到次年1月的巴黎会议，短短两个月时间，当时的中国充分诠释了“自古弱国无外交” 的定律，所谓的“公理战胜强权”不过是一个美丽的童话。面对这样屈辱的局面，从5月4日开始，北京的学生纷纷罢课，组织演讲、宣传，随后天津、上海、广州、南京、杭州、武汉、济南的学生、工人也给予支持。 

扩展知识

五四运动，是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。