2016-05-07 10:30:53 河南教师招聘网 //ha.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：未知
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(五)归纳小结(由学生总结这节课的收获)
等差数列的概念及数学表达式.
强调关键字：从第二项开始它的每一项与前一项之差都等于同一常数
等差数列的通项公式 an= a1+(n-1) d会知三求一
用“数学建模”思想方法解决实际问题
(六)布置作业
必做题：课本P114 习题3.2第2，6 题
选做题：已知等差数列{an}的首项a1= -24，从第10项开始为正数，求公差d的取值范(目的：通过分层作业，提高同学们的求知欲和满足不同层次的学生需求)
六、板书设计
在板书中突出本节重点，将强调的地方如定义中，“从第二项起”及“同一常数”等几个字用红色粉笔标注，同时给学生留有作题的地方，整个板书充分体现了精讲多练的教学方法。板书设计如下：
一、等差数列定义：“从第二项起”及“同一常数”用红色粉笔标注
二、等差数列的通项公式
三、例题与练习(省略)
各位评委老师，我的说课到此结束，谢谢各位老师是聆听。
以上是河南招聘教师面试数学试讲：高中数学等差数列(4)的全部内容，更多关于河南招聘教师面试数学试讲,高中数学等差数列快讯信息敬请关注河南教师考试网频道。
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