(B)指导

(C)解释

(D)具体化

单选：65、在咨询过程中，心理咨询师使用的转移话题的技巧是()。

(A)中断

(B)引导

(C)释义

(D)情感反射

多选：66、在这一咨询阶段，心理咨询师要完成的任务包括()。

(A)寻找求助者问题的ABC

(B)向求助者解说ABC理论

(C)与求助者的不合理信念进行辩论

(D)对求助者进行技能训练

多选：67、在合理情绪疗法的领悟阶段，心理咨询师要帮助求助者真正理解和认识到

()。

(A)是信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身

(B)求助者应该对自己的情绪和行为负责

(C)只有改变不合理信念，才能减轻或消除各种症状

(D)只有改变外界事件，才能减轻或消除各种症状

单选：68、合理情绪疗法中最常用最具特色的技术是()。

(A)合理情绪想象技术

(B)RET自助表

(C)合理自我分析报告

(D)产婆术式辩论

多选：69、在合理情绪的再教育阶段中，常用的技能训练包括()。

(A)自信训练

(B)问题解决训练

(C)放松训练

(D)社交技能训练

多选：70、合理情绪疗法适用于()的求助者。

(A)智力水平较高

(B)领悟困难

(C)文化水平较高

(D)领悟力较强

案例七：

一般资料：求助者，女性，42岁，中学教师。

案例介绍：求助者由于女儿的问题前来咨询。

下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。

心理咨询师：您好!请问我能为您提供什么帮助吗?

求助者：我女儿今年14岁，我发现她有咬手指的坏毛病。我怎么说她都没用，有

时我气急了就使劲拧她几下，但也就管几分钟的事儿，过一会她还是老样

子。现在她的手被她自己咬得伤痕累累。一看到我女儿的手，我就急得不

行，您一定要帮帮我啊!

心理咨询师：我也是母亲，因此我非常理解您作为母亲的这种心情，也替您感到着急。

您能具体谈谈是怎么回事吗?

求助者：大概四、五个月之前吧，她在思考难题时会偶尔咬咬手指，我看见了就批

评她。没想到我越批评，她咬得越频繁。我试过对她咬手指的行为不理不

睬，但只坚持一两天，我就又忍不住要批评她。

心理咨询师：您女儿在学校期间咬手指吗?

求助者：据班主任讲，她在学校倒不怎么咬。孩子的爸爸也说，只要我不在家，女

儿咬手指的次数好像也少很多。

心理咨询师：您能谈谈您平时是怎样教育女儿的吗?

求助者：我对女儿的教育非常严格，因此她非常听话。到现在，我女儿平时看什么

课外书，穿什么衣服，都听我的安排。很多朋友都特别羡慕我有这么乖的

女儿。可就是咬手指这个毛病，不管我怎么说她，她就是改不了。您说我

该怎么办啊!

心理咨询师：从心理学的角度讲，您女儿咬手指的行为可能与您对她的教育方式有关。

求助者：和我有关?

心理咨询师：您的女儿今年14岁，正处于青春发育期。这个阶段的孩子比较容易出现

逆反心理。而您对女儿各方面的控制，很可能激起您女儿强烈的逆反心理。

她一直是个乖乖女，不愿意公开顶撞您而破坏她自己“好孩子”的形象。

当她发现她咬手指的行为能让您生气、着急时，她就把这种行为作为反抗

您的一种工具，所以才会出现您越是责骂她，她咬手指的行为越严重的情

况。

求助者：……(沉默)，这样看来，我女儿的问题确实与我有关系，那我应该怎么

办呢?

心理咨询师：当您女儿再咬手指时，您别批评她，也别去关注她。如果她没有咬手指，

您要给她鼓励和奖励，比如让她自己决定当晚看什么课外书，第二天穿什

么衣服等。

（编辑：河南医考）