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2022年四川省绵阳市简述联结学习理论

1.桑代克的尝试—尝试错误说

桑代克根据实验提出了三条主要的学习定律：准备律，效果律，练习律。

2.巴甫洛夫经典性条件反射的基本规律

(1)获得与消退

(2)刺激的泛化与分化(会判断泛化：一朝被蛇咬，十年怕井绳)

3.斯金纳的操作性条件反射理论

斯金纳将不同的行为分为两类：应答性行为和操作性行为。

操作性条件作用的基本规律：(1)强化;(2)强化的程式;(3)逃避条件作用与回避条件作用;

(4)消退;(5)惩罚。

4.班杜拉的社会学习理论

(1)交互决定论(个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素起作用)

(2)观察学习(分为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察。观察学习的过程分为注意过程、保持过程、复制过程和动机过程)

(3)对强化的重新解释(除了直接强化外，班杜拉还提出了替代性强化和自我强化)

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四川省绵阳市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　新课程改革倡导（ ）的课程评价。A强调学生学会学习 B强调新的学习方式C突出甄别和选拔功能D立足过程，促进发展

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　正确答案：D

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　[华图教育题目解析]：本题考查新课改内容的识记。关于新课程改革的评价理念，在《基础教育课程改革纲要（试行）》中有明确的表述：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”在新课改中，课程评价更加注重过程而非结果，强调学生是发展中的人，要立足过程，促进发展。D项正确。A项：新课改中的教学观要求教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，属于教学方面的要求，而非课程评价。与题干不符，排除。B项：新课改提倡新的学习方式，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。它不属于课程评价的要求。与题干不符，排除。C项：突出甄别和选拔功能是当前课程评价的缺点，是新课程改革下需要改进的内容之一。与题干不符，排除。故正确答案为D。

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