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2022年云南省昭通市水富市事业编制和公务员的区别都是哪些

　　一、事业编制和公务员的区别

　　1、编制

　　公务员是纳入行政编制的国家干部，依照《公务员法》进行人事管理，通过公务员考试招录，人事档案中有公务员登记表。事业编制是相对于行政编制的另一种国家干部身份(但事业编制也有非干部身份，就是工勤人员)，依照《事业单位人事管理条例》进行人事管理，不通过公务员考试招录，根据单位资金来源分为全额拨款、差额拨款、自收自支。

　　2、薪酬待遇：公务员的工资收入由政府财政承担，并根据国家财政状况进行调资，公务员享受的保险福利是按照《公务员法》的规定执行。事业单位人员的工资收入一般由各事业单位根据市场情况而定，事业单位人员享受的保险福利是按照国家有关的社会保障规定执行，一般要逐步实行社会化。同岗位同资历情况下公务员编制比事业编制收入要高一些。

　　3、社会地位：对于事业单位编制的人员而言，他们的工作需要服务于应聘自己的事业单位，并且与事业单位的关系是雇佣和被雇佣的关系。因此事业单位编制人员仅仅是在事业单位里工作，自己本身也就是应聘者和被应聘者的区别。而公务员则有所不同，只要通过公务员考试考上公务员，拥有了公务员行政编制，自己就不再是一个打工者的身份，而是拥有一定权力的官员。因此，事业单位没有行政权，而公务员拥有行政权，二者的行政权力不一样，因此在人们的心目中社会地位也不一样。事业单位和公务员相比，社会地位更高的是公务员，这也是大家普遍认为的一个现实。

　　4、工作内容

　　公务员是国家政府工作部门的工作人员，具备行政执法权。事业单位是服务性质的单位，通常情况下不具备行政执法权，这是事业单位与公务员之间最大的差别所在。因此，公务员工作压力较大，而事业单位工作则相对比较清闲。

　　二、事业编制考试考什么

　　公共基础知识是事业单位招考中出现的对考生综合知识进行考察的一门科目，其主要是测试应试者对知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决问题的能力。其考察内容包括政治、经济、法律、管理、人文、科技等。从范围上看，考察知识面较广;从深度上看，考察难度不大。从区域角度上看，各省市考试内容略有不同，但政治和法律所占比重相对较大。

　　事业单位考试中行政职业能力测试考察内容涵盖数量关系、言语理解和表达、判断推理、资料分析、常识判断等，个别省份还包括写作方面的题目。这些题目重点考察考生对数量关系的理解与计算能力、对语言文字的综合分析能力、逻辑判断推理能力、运用基本知识分析判断的能力、运用基本知识分析判断的能力以及写作能力等等。

　　事业单位申论是事业编制笔试科目，考察应试者阅读理解能力、分析判断能力、提出和解决问题的能力、语言表达能力、文体写作能力、时事政治运用能力、行政管理能力等。其内容通常会就时事热点问题给出一段文字材料，应试者需要对文字材料进行阅读、分析，回答题目有关问题。在答题过程中，需使用规范的公文写作语言，条缕清晰的给出自己的观点。

　　业课考试是事业单位录用考试的内容之一，事业单位根据自身业务方向、管理职能设置考试内容，重点考察应试者的专业知识和专门技能。专业科目涵盖管理类、计算机类、审计财会类、医疗卫生类等专业知识。不同招录系统考试科目也不尽相同，卫生系统常见考试科目为医学基础知识、护理基础知识等;教育系统常见考试内容有教育学、心理学(教育心理学)、教育法律法规及各学科专业知识等。

　　三、公务员考试考什么

　　公务员考试笔试共有两大科目，分别是《行政职业能力测验》和《申论》，行测主要考语言理解与表达，推理判断，常识判断，数量关系和资料分析。而申论主要是考考生的写作能力和分析能力。

　　只有在笔试中取得优异成绩的考生才可以参加公务员的面试，面试内容不固定，因此各位考生更要用心复习。

云南省昭通市水富市事业单位招聘考试题目及答案解析:

1930年5月，毛泽东同志在《反对本本主义》著作中讲到，                就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。

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答案

调查

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解析：

1930年5月，毛泽东同志在《反对本本主义》著作中讲到，调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。调查就是解决问题。

扩展知识

毛泽东历来重视调查研究，反对脱离实际的主观主义唯心主义，这在他的军事生涯中也有生动体现。重温毛泽东军事调研思想，对于我们今天做好军事斗争准备、实现强军目标建设世界一流军队，具有重要的启发和借鉴意义。

1961年3月，毛泽东在中央工作会议上曾回忆起自己1931年5月领导指挥第二次反“围剿”首战东固时的情形。他说当时红军兵少，觉得很不好办，每天忧愁，于是跟彭德怀两个人到白云山上跑了一天，察看地形后决定红一军团打正面，红三军团打包抄，结果战况果然如他所预料的，敌人很快败退了下去。对此，毛泽东深刻总结说：“我的经验历来如此，凡是忧愁没有办法的时候，就去调查研究，一经调查研究，办法就出来了，问题就解决了。打仗也是这样，凡是没有办法的时候，就去调查研究”“如果不去看呢？就每天忧愁，就不知如何打法。调查研究就会有办法”。

事实上，毛泽东一向是非常注重军事调查研究的。早在1920年3月，毛泽东就在给友人的一封信里指出，如果要为现今世界尽一点力，关于“中国”这个地盘内的情形，不可不加以实地的调查研究，这其中自然也包含着军事方面的内容。亲身领导革命战争后，毛泽东关于“打仗离不开调查研究”的思想得到了更加充分的展示。在1928年11月写就的《井冈山的斗争》中，他用了很大精力来调查红军和根据地各县地方武装的情况，使得这份给中央的报告分外翔实可靠。在《古田会议决议》中，毛泽东提出了反对主观主义的任务，要求“注意社会经济的调查和研究，由此来决定斗争的策略和工作的方法”。为反对当时红军中的教条主义思想，毛泽东写了《反对本本主义》，开篇就提出“没有调查，没有发言权”，并指出“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’。调查就是解决问题”。很快，毛泽东又在他起草的、向红军各政治部发出的通知中，提出了“不做调查没有发言权”“不做正确的调查同样没有发言权”的口号，有力推动了红军中调查研究工作的开展。但是，毛泽东的这些正确思想却被当时的“左”倾错误者讥为“狭隘经验论”而不予接受，他们不知道客观地考察敌我力量的对比，而是用舶来的理论机械地指导红军作战，使中国革命走到了败亡的边缘。

长征到达陕北后，毛泽东总结十年土地革命战争经验，不仅在《实践论》《矛盾论》中从哲学高度深刻论证了调查研究的必要性，更在《中国革命战争的战略问题》中，从军事角度系统阐述了调查研究的重要性。毛泽东指出，各个不同历史阶段、不同性质、不同地域和民族的战争的情况和规律是不同的，只有着眼其特点和发展，找出行动的规律并用于自己的行动，才能获得战争胜利，而这离不开对敌我双方各方面情况的调查研究和熟识掌握。毛泽东还从军事认识论上说明了调查研究的实质过程：指挥员使用一切可能和必要的侦察手段，将侦察得来的敌方情况加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思索，然后加上调查得来的己方情况，进而形成判断，定下决心，作出计划。毛泽东特别强调，这一过程，不仅存在于军事计划建立之前，而且存在于军事计划建立之后，是一个不断调查研究、更新认识的过程。之后，毛泽东又在《抗日游击战争的战略问题》《论持久战》《战争和战略问题》等军事著作中，在延安整风中，反复论及和强调了搞好调查研究对于取得革命战争胜利的重要意义，全党确立起实事求是的思想路线，不断取得新的胜利。

毛泽东做军事调查研究工作，内容既包括军队的建设发展，如古田会议前，毛泽东曾花了一个月的时间进行周密的调研，系统了解部队中存在的种种错误思想，为开好古田会议、形成古田会议决议做足了准备；又包括军队的行军作战，如1934年4月后，毛泽东曾在中央苏区南部的会昌等地进行了两个多月的工作和调研，针对粤军的情况以及广东军阀陈济棠同蒋介石的矛盾，指导刘晓、何长工等制定了南线的作战计划。调研对象既包括人，如我军官兵、敌军官兵、人民群众等；也包括物，如长征到达哈达铺时，毛泽东及时通过缴获的国民党报纸，了解到陕北有相当大的一片苏区和相当数量的红军，从而确定了长征落脚陕北的决策。调研形式既有自己亲自动手，如《井冈山的斗争》中关于军事问题的调研等；更有听取他人汇报：因为事情繁多、分身乏术，特别是新中国成立后，他不可能事事躬亲地去进行调研，广泛听取工作汇报成为他重要的调研方法。

本着“慎重初战”的原则，毛泽东特别重视对新对手的调研。抗美援朝战争出兵前，由于我军此前还从未与美军大规模交过手，对其情况没有切身认识，因此毛泽东指示向正在与美军作战的朝鲜人民军，以及此前曾与美军有过合作经历的原国民党军将领咨询情况，还多次派遣干部赴朝实地了解美军作战特点，对摸清美军底细起到了重要作用。对以前交过手、但经过较大变化的老对手，毛泽东也非常注意。解放战争初期，由于国民党军经过整编和大规模美援，战斗力得到一定加强，而我军已多年没有和其全面作战，毛泽东十分重视多方调查其真实情况，最初的苏中“七战七捷”等都带有战略侦察的性质，很快搞清了他们的长处和短处，制定出以“十大军事原则”为代表的一整套行之有效的战略战术，赢得了一个又一个战役的胜利。

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