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2022年上海市长宁区教学组成形式

教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，按照一定的要求组合起来进行活动的结构。

在教育史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和特朗普制。班级授课制是我国学校教学的基本组织形式。

班级授课制：是把一定数量的学生按照年龄或掌握知识与能力发展的程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地为全班学生集体上课。

班级授课制的优点：有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量;有利于大面积培养人才;能够充分发挥教师的主导作用;有利于发挥集体教育的作用。缺点：难以因材施教;难以形成学生的探索精神;创造能力和实践能力;缺乏灵活性。

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上海市长宁区教师招聘考试题目及答案解析:

　材料： 上课一开始,我就引导学生从已有的知识经验出发:“孩子们,你们都见过大象吗?大象是啥样的?”同学们乐开了花,纷纷举手。有的说在动物园看过,大象的鼻子噴的水可高了;有的说从电视《动物世界》看过,大象还可以替它的主人复仇;有的说“大象身子是墙,耳朵是扇子”;甚至有的小朋友误把大象想成了犀牛。这时我微笑着说:“你们说得很好,但有些小朋友可能记错了大象的样子,没有关系,让我们一起来揭开大象的真面目吧。那大家思考一下大象这么大,到底有多重呢?古时候有个叫曹冲的人就想了一个办法称出了大象的重量,那时他才七岁,想知道他用的是什么办法吗?”他们大声说:“想。” 正当我提笔板书课題时,班长杨程浩把小手举得高高的,他平时问题就挺多的,但善于思考,如果他的想法不及时说出来,可能一节课都不能消停。即使觉得有些拖慢进度,我还是叫他站了起来,他迫不及待地说:“老师,我认为曹冲的办法不好。我有比他更好的方法称出大象的重量。“我连忙说:“很好,你能把你的方法介绍介绍吗?”他舒了一口气说:“你看他称石头多麻烦呀,要是把称石头换成称人的话指挥不就方便多了吗?”杨程浩的想法,引起了大家的积极思考,我在一旁微笑着等待这些孩子畅所欲言。 问题： 请从学生观的角度,评析该老师的教育行为。（14分）

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正确答案：

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　参考解析

这位老师的做法符合以人为本的学生观,是值得学习的。  首先,以人为本的学生观强调学生是发展中的人。学生是发展中的人,在学习过程中难免会犯一些错误,老师要以宽容的心态看待学生的问题。材料中,老师面对学生的不同观点,不同看法,甚至有些错误的答案,没有批评斥责而是积极引导,帮助学生,把学生看作发展过程中的人。  其次,以人为本的学生观强调,学生是具有独立意义的人,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在,同时也是责权的主体。材料中,老师积极调动学生的主观能动性,尊重学生的想法,让学生发表自己的意见,鼓励学生畅欲言,体现了学生是具有独立意义的人。最后,以人为本的学生观强调,学生是独特的人,每个学生都有自身的独特性。材料中的老师面对问题较多的班长,即使知道问题会拖慢速度,但为了让其更好地听课老师还是让其发表意见。这也正是尊重学生个别差异的一种体现。综上所述,该老师的做法秉持了正确的学生观,充分调动了学生的主观能动性,更好地帮助了学生成长。



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