元朝是我国第一个统一全国入主中原的少数民族政权。元朝时忽必烈仿效中原王朝的政治体制，建立的作为全国最高的行政机构是
A.中书省
B.尚书省
C.门下省
D.行中书省

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　　正确答案

试题分析：此题考查行省制度的相关知识点。元朝时忽必烈仿效中原王朝的政治体制，实行行省制度，中央设立中书省，作为全国最高的行政机构，故选A。

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晚清设立的一个机构，不仅办理外交事务，还扶植一些现代化项目，如新式学堂、近代企业等。它经常遭到守旧派抨击，外国人也批评它办事不力。该机构是（ ）
A.总理衙门
B.同文馆
C.军机处
D.外务部

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　　正确答案

试题分析：本题考查总理衙门。A、D项，总理各国事务衙门简称“总理衙门”、“总署”、“译署”，为清政府办洋务及外交事务而特设的中央机构，于1861年成立，到公元1901年。洋务运动期间成为推行洋务运动的中央机构，扶植了一些近代化项目，兴办新式学堂，开办近代企业，经常遭受守旧派的抨击，由于受传统思维的束缚以及封建专制制度的束缚，在与外国交往中，两面讨好很难做到，外国人也批评它办事不力，据清政府与列强签订的《辛丑条约》中的规定，改为外务部。故A项正确，D项错误。B、C项，同文馆为晚清开办的新式学堂，军机处为雍正时设立的中央决策机构，与外交无关，也没有去扶植近代企业。故B、C项错误。综上所述，本题正确答案为A。

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　　正确答案

试题分析：本题考查中国的民族具有群体意义的觉醒的标志性事件。根据题中所给，是甲午战争失败以后，消息传回国内，康有为梁启超等赴京赶考的举人上书光绪皇帝，请求变法图强，史称“公车上书”，揭开了维新变法运动的序幕。故本题答案选D 。

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高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，历经千辛万苦，终于到达理想的彼岸。其 “西行”和“东渡”的共同作用是
A. 加强了边疆管理
B. 传播了中国文化
C. 开凿了丝绸之路
D. 扩大了唐朝疆域

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　　正确答案

根据所学知识可知，贞观初年，玄奘前往天竺取经，成为远近闻名的佛学大师。他携带大量佛经回到长安，主持译经工作，根据他的口述，由其弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。鉴真东渡日本后，在日本传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，终于到达理想的彼岸。其“西行”和“东渡”的共同作用是推动了中外文化交流，B符合题意。玄奘西行和鉴真东渡是对外交往，与边疆管理无关，A不符合题意。西汉时期开凿了丝绸之路，C不符合题意。玄奘西行和鉴真东渡没有扩大唐朝疆域，D不符合题意。所以ACD不符合题意，故选择B。

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秦始皇废除了西周时期的分封制,建立了郡县制。这说明 
A、秦始皇的子侄太少
B、秦始皇认为分封制会灭亡秦朝
C、郡县制有利于加强中央集权
D、分封制应被永远废除

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　　正确答案

郡县制具有中央垂直管理地方的特点，地方官员由中央任免，不得世袭，能有效地预防了地方武装叛乱，巩固了秦的统治。而分封制地方独立管理，官员世袭，地方官员由被封者任免，导致后期互相争霸，这是最大的不同。
归纳：不同点一：分封制诸侯王位世袭，并拥有封地，地方官员由被封者任免；郡县制具有中央垂直管理地方的特点，地方官员由中央任免，不得世袭。
不同点二：.分封制基本以血缘关系为基础而划分；郡县制按照地域划分。

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2016年10月1日起，“五证合一、一照一码”登记制度改革在全国范围推行。从唯物史观看，推行“五证合一、一照一码”登记制度改革
①是社会主义制度的自我完善和发展
②是认识和改造世界的根本方法
③是基于社会生活在本质上是实践的
④是社会基本矛盾运动的必然结果
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④

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　　正确答案

题目中，从唯物史观看，推行“五证合一、一照一码”登记制度改革，这种改革是社会主义制度的自我完善和发展，也是社会基本矛盾运动的必然结果，故①④入选。②选项错误，唯物辩证法是认识和改造世界的根本方法。③选项表述与题意无关。选B。

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拉萨的城市三字代码为（）

A.LAX
B.LXA
C.LAS
D.LSA

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答案

B

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解析：

拉萨三字代码是LXA，在对外贸易中是拉萨贡嘎机场制定代码。

扩展知识

拉萨贡嘎国际机场（IATA：LXA，ICAO：ZULS）是西藏机场之首，位于西藏自治区山南市贡嘎县甲竹林镇。机场等级4E，属于高原机场。2015年，拉萨贡嘎国际机场完成运输起降2.8万架次，旅客吞吐量291万人次，居中国第48位；货邮吞吐量2.5万吨，居中国第45位  。2017年再次改扩建，旅客吞吐量300万人次提高到900万人次 。2018年1月22日，顺丰全货机波音B757-200F从成都起飞，11时平稳降落拉萨贡嘎机场，标志着西藏首条全货机航线正式开通。2018年11月，从中国民用航空西藏自治区管理局获悉，拉萨贡嘎机场2018 年运输旅客突破400万人次，再创年旅客吞吐量新纪录。

一个圆柱的侧面积是188.4平方分米，底面半径是2分米。它的高是多少？

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答案：

3.14×(2×2)=12.56 188.4÷12.56=15

20世纪70年代至今，《赫鲁晓夫回忆录》多次出版，并被翻译成多种语言。因其内容的复杂性，不同年代版本的内容均有所不同。由此可知，此回忆录作为一种史料
A. 能够准确记述作者的事迹
B. 反映出时代对历史叙述的影响
C. 版本越新越接近历史真相
D. 比相关研究著作的可信度更高

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　　正确答案

不同“年代”版本的内容均有所不同足以证明回忆录是受时代的影响的，即材料反映出时代对历史叙述是有影响的，选B是符合题意的，正确；内容均有所不同足以证明回忆录并不能准确记述作者的事迹，选项A不符合题意，排除；版本越新也不一定越接近历史真相，选项C不符合题意，排除；回忆录也不一定比相关研究著作的可信度更高，选项D不符合题意，排除；故本题选B。

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《月夜和风筝》阅读原文：

月夜和风筝

牛 汉

在我童稚的心里，父亲很深沉，与父亲的生命能以融合的月夜和风筝也很深沉。深沉，意味着识不透底蕴。对于月夜和风筝，父亲有许多自己的哲学和具有哲理的玄想。我正值童年，对父亲困惑不解。

父亲从来不在白天放风筝。父亲说：“白天不需要风筝，白白亮亮的天空，要风筝干什么？”父亲总是当天地黑透了之后才去放风筝。奇怪的是，白天没有风，黄昏以后，常常不知不觉地来了微风，似乎不是从别处刮来的，风就藏在我们村子里一个角落，它觉得应该醒了，站直身子，轻飘飘地跑起来。有时候，白天风刮得很狂，一到黄昏便安生些，仿佛事先与父亲和风筝有过默契。

放风筝在春二月，天日渐长起来。父亲悠然地看看天，说：“又是个月明的天！”只有我知道，他并不是赞美月夜，他希望的是没有月亮和星星的黑夜，“没有月亮多好。”父亲慨叹一声。实际上黑透了的夜极少。我对父亲说：“有月亮放风筝才好。”我想，天黑会阔人，有月亮能看见升天的风筝，看见红灯笼与星星在一块闪烁，还能望见海琴振颤的翅羽。父亲不答理我。到了街上，他说：“没有月亮和星星，天是囫囵的，完完整整的。”“为什么？”我问。父亲回答：“天黑透了，天才能安静下来，风筝在天上才自在。天空只有风筝和灯，只有海琴的歌，一个完美的世界。”父亲像是在吟诗。我当时还是喜欢在月明的夜放风筝，我喜欢望着朦胧的天，它越看越深，越看越高，风筝飘带上的月光跳来跳去，还能看见变化莫测的飞云。红灯摇摇晃晃，比所有的星星快活得多。如果天全是黑的，我们什么也看不见，天也看不见我们。父亲摇摇头不作解释，他清楚他那套玄想无法让我理解，而我也有我自己童稚的玄想。

父亲年轻时喜欢写诗、吹箫。他有时自言自语，以为我听不懂，听到我的某一句问话以后，他惊愕地回过头来望一望我，似乎我不应该听懂他的话。

我和父亲去放风筝，总有一群小孩跟在我们后面吵吵嚷嚷。如果我和父亲不放风筝，这些孩子都不会到街上来，家里老人不放心他们在月亮地里跑动。我们照例在一个小的广场上停下来。这里实际上是村里的一个十字路口，没有车马，就成为一处注满月光的开阔地方。靠北边，有个高坡，父亲站在上头就能把风筝放到天上去，不需要助跑，他让我把风筝直立在丈把远的地方，在背后扶着风筝。父亲高高扬起双臂，猛地向上一拽，风筝抖动一下，被惊吓得跳起来。父亲手中的绳子一抖一拽地就把风筝逗到了空中。风筝显得很高兴。它和父亲配合得很好。一会儿风筝就升高了。风吹着，月光抚摸着“天官”的彩衣，发出瑟瑟的声音。

等到风筝放得很高以后，父亲横着身子一步一步地移到五道庙前。五道庙有结实的栅栏，父亲把绳子放尽，手里只剩下一根光滑的木棒，他把木棒横别在栅栏上。父亲站起来，用手摸摸风筝的绳子，如果绳子绷得不够紧，海琴常常放不上去。父亲放海琴和灯笼不让别人插手，他先把海琴连到绳子上，再把灯笼挂在海琴下边。他总是当风筝稳定到最佳状态时，才小心地把灯笼点亮。我和孩子们鸦雀无声，等待着海琴和灯笼开始升起的一刹那，父亲异常专心，眼睛也明亮起来，不住地看天、看灯笼和海琴，只听孩子们一声喊：“海琴动了，动了！”海琴在一片欢呼声中沿着琴弦似的绳索嗡嗡地歌唱着升了上去，越升越快。我把耳朵贴着绳子谛听，真能听到远方大海的声音，嘿，大海的声音原来像一群蜜蜂在飞。父亲目不转睛地看着海琴和灯笼升到风筝那里。天空出现了一颗与众不同的红色的星，摇摇晃晃的星，会歌唱的星。灯，在天空，也不过亮半个钟头。灯灭了以后，放风筝的高潮便结束。孩子们纷纷回家。

父亲年年都要放风筝。每年都认真地把风筝修补一番，重新染一次颜色。村里放风筝的人有好多家，都没有我父亲放风筝那样虔诚和认真。

这放风筝的一套技能父亲是怎么学来的，可能是我们家乡自古传下来，也可能是他从北京城学来的。但是，我在北京待了这么多年，为什么没有见过有人夜里放风筝，更没见过挂海琴和灯笼的风筝，真感到奇怪和遗憾。

父亲为什么总在月明的夜放风筝，而且特别喜欢在黑夜挂灯笼和海琴，我此刻真有点理解了。如果我现在放风筝，我也一定在黑夜放，而且一定挂上灯笼和海琴。

当风筝放稳了之后，父亲就不停地抽烟，很少跟谁说话，他仿佛很深地进入另外一个世界，他放风筝跟他吹箫的神情很相近。他有自己放风筝的哲学，希望风筝带着灯笼的光亮和海琴的歌，也带着他的心灵，升向高高的空旷的夜空。

后来，到了四十年代，我知道，父亲在家乡那些年写过不少的诗，有旧诗，也有新诗，从来没有发表过，他似乎没有想到过要发表。

还有，父亲一生嗜酒。他放风筝之前，喜欢先喝点我祖母酿的黄酒。我们家乡的春二月，大地还没完全解冻，夜间是很冷的，有月光的夜更加清冷清冷。

似乎一旦风筝连同海琴和灯笼升到天上，月夜就变得温暖起来。至少我父亲的感觉是这样。

《月夜和风筝》阅读题目：

1、第②段画线部分的词语使用巧妙，请加以赏析。（4分）

2、分析第⑤⑥段中孩子群像的作用。（3分）

3、本文主要以“我”童年的视角回忆父亲，请分析其效果。（4分）

4、有同学想把这篇散文拍摄成短视频，但他对使用“月夜”还是“黑夜”作为放风筝的场景犹豫不决，请为他出主意并说明理由。（4分）

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月夜和风筝阅读答案，《月夜和风筝》是一篇不错的文章，而文章阅读赏析也是我们初高中时期语文的必考题型，小编今天为小伙伴们带来《月夜和风筝》这篇文章，希望能为大家练习语文阅读理解提供帮助。

月夜和风筝阅读答案

答案

1、作者运用拟人的修辞手法，赋予风以人的动作，用一连串的动词“藏”“醒”“站直”“跑”表现风力由弱到强的变化过程。（2分）作者赋予风以人的情态如“很狂”“安生些”“默契”，表现风在白天和黄昏的差异，恰好与父亲想要在夜间放风筝的诉求一致。（2分）用“似乎”“仿佛”来想象风的位置和归属，拉近了风与父亲的情感距离，与“默契”前后关联。（2分）（评分说明：1点2分，2点4分）

2、孩子群像构成了父亲和我在月夜放风筝的环境（背景）。（1分）孩子们的吵吵嚷嚷和欢呼声，营造了热闹、欢快的氛围，使本文安静的画面具有了一丝灵动的色彩。（1分）孩子的欢闹和父亲的深沉的不同特点，共同构成了月夜放风筝的美好画面。（1分）孩子的出现、期待、欢呼、回家串联了放风筝的整个过程。（1分）（评分说明：1点1分，给满3分为止）

3、本文记叙的是童年的我和父亲一起放风筝的事件，突出了作者对美好童年生活的回忆。（1分）通过我童年时与父亲的对话，以儿童的好奇和不解，表现父亲独特的哲学和玄想。（1分）。写我童年时代不理解父亲为后文我在成年后慢慢理解父亲作铺垫。（1分）从而进一步引发读者对父亲行为哲学的思考。（1分）（评分说明：1点1分）

以上就是小编为大家整理的此篇文章阅读理解与赏析的全部内容，小伙伴们想要获取更多阅读理解或作文范文，欢迎继续关注可圈可点网站。