量子论的诞生起始于一个什么问题的思考(  )
A.物体的质量与运动的关系
B.热辐射的能量变化
C.物体运动的数学方式
D.自然界的变异问题

　　---------------------------------

　　正确答案

A项是相对论思考的问题；C项是牛顿经典力学思考的问题；D项是达尔文进化论思考的问题，故正确答案为B项。
点评：本题设置比较简单，关键是理解量子论的含义。

　　---------------------------------

　　暂无

史载:“始置通判,……故常与知州争权”。北宋在地方设置通判,这一职务
A.管理地方财政收入
B.分割知州行政权
C.监管地方司法事务
D.分割地方军事权

　　---------------------------------

　　正确答案

北宋初期加强中央集权，基本特点是分权以集权，即分地方之权，强中央之权。北宋在地方设立知州和通判的目的就是为了分化地方权力，故选B

　　---------------------------------

　　暂无

描述日本明治维新、俄国1861年改革、埃及阿里改革和中国洋务运动的成果时，共同采用的关键词是
A.政治民主
B.民族独立
C.富国强兵
D.近代工业

　　---------------------------------

　　正确答案

试题分析：政治民主只符合俄国1861年改革，民族独立和富国强兵只符合日本明治维新，近代工业是四个国家的共同点，四个国家都大力发展民族工业，促进了本国近代工业的发展，故D正确。A项四国都不符合；B项符合中国；C项只符合中国。所以答案选D。

　　---------------------------------

　　解析同上

盐酸中的溶质是（　　）

A．水B．盐酸C．氯化氢D．氯化氢和水

　　---------------------------------

答案

C

　　---------------------------------

解析：

盐酸是将氯化氢气体溶于水形成的溶液，固体、气体溶于液体时，固体、气体是溶质，液体时溶剂，所以盐酸中溶质是氯化氢．

故选C．

知识点

溶液的定义、组成及特征的定义

溶液的概念：

一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的，稳定的混合物，叫做溶液

　　---------------------------------

　　正确答案

根据所学知识，战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分， 齐国由大夫田氏取代，当时的诸侯国有十几个，其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”，A符合题意；战国七雄指的是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国，当时宋国不属于“战国七雄”，B不符合题意；战国七雄指的是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国，战国初年晋国已经一分为三，不属于“战国七雄”，C不符合题意；战国七雄指的是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国，吴国不属于“战国七雄”，D不符合题意.综上所述BCD都不符合题意，故选A。

　　---------------------------------

　　暂无

　　---------------------------------

　　正确答案

试题解析：本题主要考查对材料中的信息正确解读的能力。由第①项中的信息“关注人生......自由”可知这应为道家“无为”的思想；由第②项中的信息“关注国家......公正”可知这应为法家“法治”的思想；由第③项中的信息“关注文化......仁爱”可知这应为儒家“仁”的思想。故本题应选D项。

　　---------------------------------

　　暂无

唐太宗统治时期，政治清明，社会安定，经济繁荣，史称（）
A.文景之治
B.光武中兴
C.开皇之治
D.贞观之治

　　---------------------------------

　　答案：

　　D

　　---------------------------------

　　解析

　　无。

【题目】中国古代，传统文化主流思想的演变曾经出现了“他们强化的是儒家的人伦道德实践，但后来自身却又流于佛教禅学的空疏”的现象。这一现象是

A. 佛教思想影响儒学理论建构的反映

B. 佛教主动适应社会现实的结果

C. 儒家思想发展演变趋向活跃的产物

D. 儒学正统地位遭受冲击的体现

　　---------------------------------

【答案】A

【解析】从材料来看，儒家和佛教之间有着千丝万缕的联系，佛教对儒家思想有很深刻的影响，故本题选择A选项。A选项错误，材料反映出的是儒学的改变，而不是佛教的改变;C选项材料没有体现出这一特点;D选项错误，材料没有涉及到儒学正统地位的问题。

秋天一直被认为是收获的季节，不过其实有付出才会有收获，没有春季之时的努力付出，又何谈收获呢？下面是小编整理的收获阅读答案，一起来看看吧。

《收获》阅读原文：

收获

苏雪林

一九二四年，我由法国朋友介绍到里昂附近乡村避暑，借住在一个女子小学。因在假期，学生都没有来，校中只有一位六十岁上下的校长苟理夫人和女教员玛丽女士。

我所在的学校开课本来就迟，我在这里住了一夏，又住了半个秋天；每天享受新鲜的美食，我的体重竟增加了。

到了葡萄收获的时期，村里处处贴了采摘葡萄的招纸，大家都到田里相帮采摘葡萄。

记得一天傍晚，我和苟理夫人同坐院中菩提树下谈天，一个脚蹬木屐、腰围犊鼻裙的男子到门口问道：“我所邀请的采葡萄工还不够，明天你们几位肯来帮忙么，苟理夫人？”

我认得这位威尼先生，他在村里颇有田产，算是一位小地主。他平日白领高冠，举止温文尔雅，俨然是位体面的绅士，在农忙的时候，却又变成一个满身垢腻的工人了。

苟理夫人答应他愿意帮忙，又问我愿否加入。她说，相帮采摘葡萄并不是劳苦的工作，一天还可以得六法郎的工资，并有点心晚餐，她自己是年年都去的。

我并不贪那酬劳，不过她们都去了，独自一个在家很闷，不如去散散心，便答应明天一同去。

第二天，太阳的第一缕光线由菩提树叶透到窗前，我们就收拾完毕了。苟理夫人和玛丽女士穿上围裙，吃了早点，大家一齐动身。路上遇见许多人，男妇老幼都有，都是到田里采摘葡萄去的。这里是产葡萄的区域，几十里内，尽是人家的葡萄园，到了收获时候，阖村差不多人人出场，所以很热闹。

威尼先生的葡萄园，在女子小学的背后，由学校后门出去，五分钟便到了。威尼先生和他的四个孩子，已经先到园里。他依然是昨晚的装束，孩子们也穿着极粗的工装和笨重的破牛皮鞋。另有四五个男女，想是邀来帮忙的工人。

那时候，麦陇全黄，而且都已空荡荡的，只有三五头白色的牛，静悄悄地在那里吃草。无数参差不齐却株距相等的白杨，似一支支朝天绿烛，插在淡青朝雾中；白杨外隐约看见一道细细的河流和连绵的群山，不过烟霭尚浓，辨不清楚，只见一线银光，界住空蒙的翠色。天上紫铜色的云像厚被一样，将太阳包裹起来；太阳却不甘蛰伏，挣扎着要探出头来，时时从云阵缝隙处漏出奇光，似放射了一天银箭。这银箭落在大地上，立刻传明散采，金碧灿烂，渲染出一幅奇丽的图画。等到我们都在葡萄地里时，太阳早冲过云阵，高高升起了。红霞也渐渐散尽了，天色蓝莹莹的似一片清的海水，近处黄的栗树红的枫，高高低低的苍松翠柏，并在一处，化为斑斓的古锦；秋，供给我们的色彩真丰富呀！

威尼先生田里葡萄种类极多，每一球不下百余颗，颗颗匀圆饱满。采下时放在大箩里，用小车载到他家榨酒坊。我们一面采，一面拣最大的葡萄吃；威尼先生还送来装在瓶中榨好的葡萄汁和切好的面包片充作点心；但谁都吃不下，因为每人工作时，至少吞下两三斤葡萄了。

天黑时，我们到威尼先生家用晚餐。那天帮忙的人，同围一张长桌，都是脚蹬木屐、腰围围裙的朋友，无拘无束地喝酒谈天。玛丽女士讲了个笑话，有两个意大利的农人合唱了一阕意大利的歌，大家还请我唱了一支中国歌。我的唱歌，在中学时常常是不及格的，而那晚居然博得许多掌声。

这一桌农家饭，我们吃得比巴黎大餐馆的盛宴还痛快。

我爱我的祖国。然而我在祖国只尝到连续不断的破灭的痛苦，却得不到一点收获的愉快。过去的异国之梦，重谈起来，是何等的教我亲恋啊！

（选自苏雪林散文集《绿天》，北新书局1928年版）

《收获》阅读题目：

4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A. 这是一篇出色的把绘景与抒情结合到一起的散文,开篇几段,近乎平直的叙说,简练明晓,作者闲适的心情却可感。

B. 一大段描绘早晨景色的文字,既似一幅立体的油画,又似一幅幅跳动的画页,写尽了绮丽动人、瞬间变化的晨辉景象。

C. 作品描写到“我”与当地人的交往情形,感受到他们的真挚情谊及勤朴性格和自己在与他们一起生活时的愉快心情。

D. 文章最后突然一转,记忆中欢快的情形被时下破灭的痛苦感所替代,重点突出了对现实的不满;对比分明,有力深沉。

5. 结合全文,请分析题目“收获”的含义。

6. 作品中有一大段早晨的景物描写,这样处理有怎样的艺术效果?请结合全文进行分析。

　　---------------------------------

《收获》阅读答案：

4. D

5. ①指具体的秋收，是收获葡萄的季节；②指收获的欢乐和友谊，把欢乐推上一层， 是文章透过现象深入义理之中。

6. ①营造了温煦的外在环境，给人以温暖；②烘托了收获季节人们愉悦的心情，显 现既写实又象征的主题；③增强了文章的艺术感染力，作者把早晨变化描绘得层次分明，有 声有色，静中有动，动中有变，树似绿烛，光似银箭，比喻贴切，形色俱佳，给人以美的享受。

《收获》阅读解析：

【4题详解】

试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。D项，“重点突出了对现实的不满”错误，应为“使人更觉记忆的美好和现实的悲哀”。故选D。

点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。

【5题详解】

试题分析：本题主要考查文章标题的含义。标题的含义注意从两个层面进行分析，表层含义和深层含义。表层含义要结合文章的情节进行分析，深层含义结合文章的人物性格特征、时代背景和文章的主旨分析。“收获”，结合文本内容分析，表层含义为秋收，收获葡萄；深层含义，结合文本内容分析“我的唱歌，在中学时常常是不及格的，而那晚居然博得许多掌声。这一桌农家饭，我们吃得比巴黎大餐馆的盛宴还痛快

然而我在祖国只尝到连续不断的破灭的痛苦，却得不到一点收获的愉快”等分析可知，指收获的欢乐和友谊，使文章透过现象深入义理之中。

【6题详解】

试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。小说环境描写的作用概括的题目，答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。结合文本第（10）节内容分析可知，营造了温煦的外在环境。结合内容“这银箭落在大地上，立刻传明散采，金碧灿烂，渲染出一幅奇丽的图画。等到我们都在葡萄地里时，太阳早冲过云阵，高高升起了”分析，烘托了收获季节人们愉悦的心情。写出了“收获”的喜悦。“无数参差不齐却株距相等的白杨，似一支支朝天绿烛……近处黄的栗树红的枫，高高低低的苍松翠柏，并在一处，化为斑斓的古锦”，用比喻修辞，写景富有变化，层次分明，动静结合，色彩鲜明等，是文章富有诗意，增强感染力。

19世纪50至70年代，英国自由资本主义发展迅速。工业革命后，代表工业资产阶级利益的政府奉行自由贸易政策，开始了工业资本掠夺殖民地的时期。工业革命还提高了劳动生产效率，造成大批手工业者失业，从而激化资产阶级和工人阶级的矛盾。对此分析正确的是
A. 此时资本主义世界市场逐渐成熟
B. 资本主义社会开始出现两极分化
C. 原因之一是垄断公司的资本输出
D. 这是英国资本原始积累的重要手段

　　---------------------------------

　　正确答案

根据材料中的时间“19世纪50至70年代”和“表工业资产阶级利益的政府奉行自由贸易政策”结合所学知识此时世界市场初步形成，故A正确；“开始”说法错误，在工业革命前资本主义社会就存在两极分化，故B错误；垄断公司出现在第二次工业革命时期，与材料时间不符，故排除C；资本原始积累出现新航路开辟后，英国通过三角贸易掠夺大量财富，故排除D。

　　---------------------------------

　　暂无