有人说：一个村庄没有了学校，村庄的公共空间就没有了，一个村庄的文化也就没了。就像一位乡村老人说的那样：“村庄没有了学校，就像人没有了孩子。”

　　离开了文化沃土的教育，就像小树没有了根，“没有了根，缺少了营养怎么发展?”康健说。

　　延续乡村文化成为重振乡村教育的希望

　　专家学者都说，乡村教育的问题并不是单纯的教育问题，它是我国现阶段政治、经济、文化发展的诸多问题的集中体现，也有人说，我国目前乡村教育出现的问题是经济发展的必然产物。

　　“不可逆转的工业发展道路并不意味着就是一条合理的道路。”梁鸿说。因为一个人、一个社会、一个国家的发展最终是无法离开文化这个强大基石的。

　　让朴素的、有悠久历史的乡村文化延续下来，成为重振乡村教育的希望。

　　中国人民大学乡村建设中心于一年前在培田村建立了一所客家社区大学，希望藉此找到乡村教育的希望。

　　社区大学成立以后，开展了腰鼓队培训、电脑培训、艺术团、图书室、夏令营等活动。

　　图书室建立之后，“每天中午和傍晚都会有孩子到这里来看书、下棋，他们还能把图书借回去看。”吴碧芬说。

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