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　　教育和感化是紧密相联的，其表现：一是两者有互通之处，所以有教育感化或感化教育之称。教育能起到感化作用、同样，感化也能起到教育作用。二是两者互相渗透，相得益彰。在教育过程中常伴之以感化，使受教育者易于接受教育，增强教育效果;在感化过程中，必伴之以教育，使受教育者提高思想认识和增强法律观念，巩固和提高教育效果。两者必须相互配合。

　　挽救，就是设法使局势得到扭转或恢复原状。对人的挽救，就是使其从危险的境地中摆脱出来。对劳动教养人员的挽救，就是将他们从违法犯罪的邪路上拉回来，使其重新成为遵纪守法的公民。劳动教养不仅是维护社会治安的重要的制裁手段，而且是预防犯罪的一道重要防线。

　　教育、感化、挽救三个内容构成的有机整体。在对劳动教养人员改造的整个过程中，从挽救的愿望出发，通过教育、感化，将他们从违法犯罪的道路上挽救回来，并造就成为遵纪守法的公民和国家建设的有用之材，这三方面的内容是紧密结合，相互依存，不可分割的。 

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