Page 80 - 郑州就考这一本（中册客观题答案）

程的“预设”，实施教学方案，是把“预设”转化为实际的教学活动。在这个过程中，师生双方的

互动往往会“生成”一些新的教学资源，这就需要教师能够及时把握，适时调整预案。A 选项，提

到没必要事先准备，故错误。B 选项，应严格按照事先准备的课堂教学方案，否则方案就没有意义。
故错误。D 选项，主要依赖于优等生。

10.【答案】C

【解析】讨论法是在教师指导下为解决某个问题而发表自己的观点和见解，从而进行相互学习

的一种方法。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻；而“相观而善，相互切磋”的过程就是为解决某

个问题，彼此发表见解、观点，最后达成统一的过程，符合讨论法的含义。

11.【答案】B

【解析】题干所述为设计教学法的概念。小组教学，即分组教学制就是在按年龄编班或者取消

按年龄编班的基础上，按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。贝尔—兰卡斯

特制，也称为导生制，即教师先教较大的学生，再有学生中间的佼佼者——导生去教年幼或者成绩

较差的学生。特朗普制是把大班上课、小班讨论和个别自学三种教学形式结合起来。

12.【答案】C
【解析】教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系。教育包括教学，教学只是

学校进行教育的一个基本途径，但不是唯一途径。除教学外，学校还通过课外活动、生产活动、社

会活动等途径向学生进行教育。所以 A 选项正确，C 选项错误。教学工作是学校教育工作的中心。

教学的基本任务：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；增强学生体力，提高学生的健康水

平；培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观；发展学生智力，培养学

生的创造能力；关注学生的个性发展。所以，BD 选项正确。

13.【答案】C

【解析】领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括使学生感知教材和理解教材。中小学
的课堂教学往往是从学习和感知教材（主要是教科书）开始的。理解教材是领会知识的中心环节，

理解的目的在于形成概念、原理，真正认识事物的本质和规律。

14.【答案】C

【解析】当前中小学常用的教学原则有：科学性和思想性相统一的原则；理论联系实际的原则；

传授知识与发展能力相结合的原则；主导与主体相结合的原则；直观性与抽象性相统一的原则；系

78