2015年河南教师招聘考试教育综合模拟题(2)(2)

　　【导读】华图河南教师考试网同步河南华图教师考试网发布：2015年河南教师招聘考试教育综合模拟题(2)(2),详细信息请阅读下文!如有疑问请加【河南教师考试交流群汇总】 。备考河南省教师招聘考试，为你推荐备考用书招教用书。特岗用书面授课程。更多资讯请关注河南华图教师微信公众号(htzhaojiao) 。

　　二、判断题

　　1.教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。( )

　　2.我国教师职业道德的基本原则是：教书育人原则、乐教勤业原则和人格示范原则。( )

　　3.在德育中，基本矛盾是学生自身的道德水平与学校的道德目标之间的矛盾。( )

　　4.“学、问、思、辨、行”的学习过程观出自《中庸》。( )

　　5.采用班级授课制是夸美纽斯主张普及教育的措施。( )

　　6.在古代印度教育中，“以僧为师，以(书)吏为师”。( )

　　7.赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历约四个阶段是明了、联合、系统、方法。( )

　　8.教育学作为一个学科独立的标志是夸美纽斯的《大教学论》。( )

　　9.根据《中华人民共和国教育法》，我国学校教育制定包括家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育。( )

　　10.根据评价主体来分，教学评价可分为诊断性评价，形成性评价和总结性评价。( )

　　三、简答题

　　1.在教学中如何有效地进行知识概括。

　　2.新课程要求下教师角色的转变。

　　3.影响问题解决的因素有哪些?

　　4.简述心理健康的基本标准。

　　四、案例分析题

　　1.某语文老师在讲《鲁镇西拳打镇关西》时，为了体现新课改的“自主学习、合作探究、共同发展”，把学生分成三组，让学生上讲台表演“拳脚功夫”15分钟，又让学生看幻灯片上展示的故事中人物的性格分析，用多媒体展示了人物性格特征，课堂充分展现了“探究、发展、合作”。但听课老师觉得课堂教学目标没有达成。

　　请从教学目标达成角度分析该堂课的不足。

　　2.某语文老师在讲《土地》秦牧的文章时，正兴高采烈地读到“我骑着思想的野马，奔驰到很远的地方;但又回到现实，缰绳。”话音刚落，一位学生问：“野马怎么会有缰绳呢?”老师毫无准备不耐烦的说：“你总钻些牛角尖，成绩会好吗?”学生脸涨的通红，欲言又止。

　　⑴.分析该教师的言行是否正确?

　　⑵.若你是这位青年教师，会采用什么样的策略?

　　以上是2015年河南教师招聘考试教育综合模拟题(2)(2)的全部内容，更多关于2015年河南教师招聘考试,2015河南招教快讯信息敬请关注河南教师考试网频道。