2015年河南教师招聘考试教育综合模拟题(2)(3)

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　　答案解析

　　一、单项选择题

　　1.选A

　　【解析】略

　　2.选B

　　【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。与操作技能相比，具有以下特点：对象观念性，执行内潜性，结构简缩性。

　　3.选B

　　【解析】在总体印象形成上，初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫初效应。

　　4.选A

　　【解析】略

　　5.选C

　　【解析】个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

　　6.选A

　　【解析】略

　　7.选D

　　【解析】示范法，也称榜样示范法，是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。

　　8.选B

　　【解析】讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的一种方法，是应用广泛、普遍的一种教学方法。

　　9.选B

　　【解析】人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。

　　10.选D

　　【解析】引起无意注意的条件包括客观条件与主观条件。其中客观条件，即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度，如一道强烈的光线;刺激物之间显著的对比关系，如万绿丛中一点红;刺激物的活动和变化，如活动变化的霓虹灯、演讲者抑扬顿挫的声调;刺激物的新异性，如画廊中新张贴的广告等。

　　11.选D

　　【解析】略

　　12.选B

　　【解析】校园文化可以分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化。其中学校的精神或观念文化是校园文化的核心。校园精神文化包括学校的校风，学风，班风等。校园文化重在建设。

　　13.选A

　　【解析】略

　　14.选D

　　【解析】以英国的双轨制典型为代表，法国、前西德等欧洲国家的学制都属这种学制。而后学制改革内容是向“分支型”演变。

　　15.选A

　　【解析】教师职业道德是教师从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。

　　16.选B

　　【解析】在我国，“教育”一词早见于《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

　　17.选B

　　【解析】接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。在教师的教授和指导下，学习者可以尽快的在较短时间内掌握大量的间接知识，所获得的知识是系统的、完整的、精确的，便于贮存和巩固的。

　　18.选B

　　【解析】目标游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出的。即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。评价者不应受预期的课程目标的影响，尽管这些目标在编制课程时是有用的，但是不适宜作为评价的准则。

　　19.选B

　　【解析】前苏联教育家赞可夫提出发展性教学的五条原则：高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”得到一般发展;

　　20.选C

　　【解析】正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。

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