国家公务员面试试题及解析——税务系统（9）

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　　某高校近期要做一次宣传社会主义核心价值观的活动，需要收集编辑先进事迹，事迹要求：①要有正确的价值导向;②要有时代特征;③要有广泛的示范效应。你作为宣传部门工作人员，你要如何获取这些先进事迹?

　　参考解析：

　　通过收集先进典型人物事迹来宣传社会主义核心价值观，对于强化教育引导、实践养成，培养群众的时代担当精神，从而真正把社会主义核心价值观融入社会生活的方方面面，进而转化为情感认同和自觉的行为习惯，意义重大。作为宣传部门的工作人员我会从如下几个方面开展工作安排。

　　第一，主动和学校领导沟通，获得学校领导的支持，征询校领导对收集工作的意见和建议，并且据此撰写详细的工作方案。人物事迹可以结合当下疫情防控过程中涌现出的先进个人、先进事迹，工作方案经领导审核、修改、完善之后开始执行。

　　第二，确定此次先进人物事迹收集工作的收集标准和基本要求。一方面要凸现时代特征，结合疫情防控过程中，涌现出的先进人物、典型事迹、经典案例;另一方面，也要符合社会主义核心价值观的基本要求，要有广泛的示范效应，对广大群众也能起到一个很好的价值导向作用。

　　第三，发挥群众的力量，鼓励民众推荐人物事迹，确保此次收集工作能够做到实处，落到细处。宣传内容既要包括此次收集工作的具体标准和要求，还要包括接受群众反馈的具体邮箱、信箱、截止期限等。宣传方式可采用线上、线下相结合，平面媒体、立体媒体相结合，传统媒体、新媒体相结合的宣传形式，确保广大群众能够了解我们此次收集活动，如果群众的推荐人选被选中，还可以之后附上礼品，以此来调动群众参与的积极性。

　　第四，对收集到的先进人物包括具体事迹进行整理并做好初步筛选，邀请领导和有关专家组成评选小组，对群众推荐的先进人物事迹进行客观公正的评选，这些先进人物既要包括在疫情防控一线的医生和护士，比如：李文亮和刘智明，也要包括在隔离期间为了保证群众的基本生活而选择“逆行”的志愿者，在疫情期间奋斗在防疫物资生产一线的生产工人，还要包括在隔离期间奋斗在基层一线的网格工作人员。

　　第五，最后把评选之后具体的先进人物、典型事迹，以书面报告的形式汇报领导，为后续的校园宣传工作，提供宣传素材和具体资料。

　　总之，我一定会在工作过程中始终秉持实事求是、求真务实、客观公正的原则，把先进人物、先进事迹收集上来，为后续社会主义核心价值观的宣传提供素材积累，做好准备工作。

　　现在社会上很多家长对养育孩子都有“养育焦虑”，一般来说表现在以下6个方面：①人身安全问题;②身体素质问题;③心理健康问题;④行为习惯问题;⑤学习成绩不好;⑥沉迷网络问题。请你选择其中两项，并谈谈你的想法?

　　参考解析：

　　对于家长来说也是初为人母和人父，作为新手父母的他们除了内心的喜悦之余，肩上扛着的更是一份为人父母的责任和担当，将一个呱呱坠地的小娃娃培养成参天大树的过程并非是易事，养育孩子投入的不仅仅是时间和金钱，更是被寄予了爱与希望。天底下就找不出比父母担心子女的人，无论是衣食住行，还是生活学习，甚至是心理健康事无巨细，关怀备至，各种操心比比皆是。我想就其中的第3条的心理健康问题和第5条学习成绩不好，着重谈谈我的想法。

　　首先就第3条养育焦虑表现在“心理健康问题”方面，其产生的原因我个人认为基于以下几点：

　　1. 第一，社会的发展速度的加快，科学喂养的普遍化，互联网技术的进步，刺激了当前的孩子普遍早熟，父母担心孩子在青春期阶段出现叛逆或者早恋的倾向而和预想的发展轨道出现偏差。

　　2. 第二，家庭教养模式的转变，6+1的养育方式，四位老人加两位年轻人家庭的核心过多的关注孩子，特别是隔代亲产生的溺爱抚养形式，在一定程度上孩子在成长的过程中缺乏挫折教育，而会产生一些无法抗打击的表现如自卑或者极端的自我伤害行为。

　　3. 第三，青少年心理健康教育研究理论薄弱，缺乏一些有针对性的实践，特别是中国的父母对于孩子的成长规律的特别知之甚少，还是普遍信奉“打是亲，骂是爱”式的教育。

　　其次就第5条养育焦虑在“学习成绩不好”方面，我认为原因基于以下几点：

　　第一，父母过高的期望值。“望女成凤，望子成龙”是每一对中国父母他们对孩子殷切的希望，自家的孩子永远是最棒的，不希望孩子输在起跑线上的，而学习成绩则是最佳的证明。

　　第二，教育资源分配的不均衡性。教育资源的争夺归根结底是家长的责任，不能够以平常心看待孩子的学习成绩，效仿古时候的“孟母三迁”，择名校而居的根本目的也是希望孩子能够取得优秀的成绩。诸如当前的名校热，学区房就是父母焦虑的体现。

　　第三，压抑教育和快乐教育的平衡缺失。在父母眼中不学不成材，不打不长进，中国孩子多是在压抑教育的机制上成长，而快乐教育却占了很少的部分，父母错误的教育方式带来的并不是成绩的提升，而是忽略孩子的内心需要，和孩子渐行渐远。比如常常有孩子说“学习让我妈快乐”。

　　当然父母的养育焦虑远不止担心孩子的心理健康问题和学习成绩不好的问题，还有一些其他的比如安全问题，沉迷网络等等。但是一味的焦虑并不能真正的解决问题，唯有转变养育心态才能拉近和孩子的距离，也能降低焦虑。我建议父母朋友们不妨这样做：

　　第一，不要以爱的名义控制孩子，“己所不欲勿施于人”，让亲子关系回归自然的状态，尝试和孩子做朋友而不是对立面。

　　第二，因材施教，父母是孩子的第一任老师也是终身之父，孩子是家长一生的功课，要关注孩子的差异化表现和个性化，多用善意的眼光看待孩子的表现，多用鼓励的语言激励孩子。

　　第三，反对“直升机”式父母的关心，不要过度关注孩子，学会断舍离，让孩子顺其自然，享受成长中的酸甜苦辣，包括挫折教育。

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